【正文】 作對(duì)象主要是學(xué)生，這就要求班主任工作必須深入到學(xué)生中去，掌握班級(jí)的具體真實(shí)情況，從而針對(duì)性地開展工作。（３）動(dòng)員、組織學(xué)生參加各種活動(dòng)的方法。 樹立班干部在同學(xué)中的 威信。他能夠在必要的時(shí)候決斷，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)；他能夠敏銳地掌握班級(jí)風(fēng)向，并主動(dòng)及時(shí)地與老師交流，與同學(xué)們溝通。本人用心地做好以下幾項(xiàng)工作，努力構(gòu)建新形勢(shì)下的優(yōu)秀班集體。班主任的工作態(tài)度、工作方法及工作效能直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一是設(shè)計(jì)情 境，從小事做起，二是請(qǐng)老師協(xié)助，進(jìn)行監(jiān)督，這樣就可以使后進(jìn)生用理智把握自己、駕馭自己，逐步提高自我控制能力，做自己的主人。這些活動(dòng)一方面能增進(jìn)同學(xué)之間的友情，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 ，建立民主平等的師生關(guān)系。在我擔(dān)任差班班主任時(shí)，針對(duì)班上大多數(shù)學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就將學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)定為 “ 作業(yè)書寫工整、獨(dú)立完成 ” 、“ 按時(shí)交作業(yè) ” 、 “ 老師批改后要改錯(cuò) ” 、 “ 作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)良 第 2 頁 共 16 頁 水平 ” 等幾項(xiàng)分目標(biāo)。班主任的主要職責(zé)應(yīng)是組織和培養(yǎng)好良好的班集體，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生在德智體幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)，結(jié)合本班的實(shí)際情況開展班級(jí)工作。全面關(guān)心、教育學(xué)生，促進(jìn)他們身心得到全面健康發(fā)展，成為社會(huì)主義的一代新人。由于這一管理目標(biāo)符合學(xué)生進(jìn)步的規(guī)律，易于啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，因而隨著分目標(biāo)的逐個(gè)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。因?yàn)檫@些活動(dòng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，能滿足小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇、好問、喜歡親自探索、親自實(shí)踐以發(fā)揮自己才能的生理和心理需要。 總之，教育是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，尤其是當(dāng)班主任的任務(wù)更加繁重。班主任不僅要管理學(xué)生，還有協(xié)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師及社會(huì)之間的關(guān)系，肩負(fù)著培育祖國(guó)下一代的重大責(zé)任。 一、以民主競(jìng)選的方式組建強(qiáng)大的班委會(huì) 要做好班主任的工作，組建一個(gè)強(qiáng)大而得力的班委會(huì)非常重要。他還應(yīng)該是學(xué)習(xí)上的尖子、思想上的標(biāo)兵和活動(dòng)中的能手，同學(xué)們的親密伙伴和老師的得力助手。 班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。（４）與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任找其談心；參加義務(wù)勞動(dòng)，率先垂范，學(xué)生生病住院，班主任要照前顧后；做到 “ 三到位，五到場(chǎng) “ 。而這些，又是在單一的課堂教學(xué)中難以滿足的。通過活動(dòng)，師生之間的心更近了，彼此能互相理解了，何愁學(xué)生不 “ 信其道 ” ，何愁班級(jí)不入正軌呢。 后進(jìn)生也是班集體的一份子。 第 10 頁 共 16 頁 他課業(yè)糟糕，性格暴躁，行為反復(fù)無常，經(jīng)常跟同學(xué)鬧矛盾。我們要充分地利用這個(gè)平臺(tái)，更好地做好教育工作。 堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 理念 企業(yè)文化是否成功建立，衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果領(lǐng)導(dǎo)只是動(dòng)動(dòng)口，搖搖手，自己沒有親自去做，企業(yè)文化建設(shè)就會(huì)變成毫無價(jià)值的一句空話。怎樣才能做好公文的簽發(fā)工作簽發(fā)是對(duì)文稿的又一次全面核查，更是對(duì)公文質(zhì)量與正式效用的最終確認(rèn)。 第 14 頁 共 16 頁 做好簽發(fā)工作必須注意： 第一，不得越權(quán)簽發(fā)公文。 第五篇 。?，F(xiàn)公文特別是已經(jīng)有明確處置方案的業(yè)務(wù)性公文等，不在批辦范圍之列。不能只閱不批，僅畫圈而不簽注意見，不能使用模棱兩可、似是而非的語言，以避免承辦人無法實(shí)際遵行。 第四，采取有效措施監(jiān)督批辦意見的執(zhí)行結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏向。批辦是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 行使法定或特定職權(quán)的嚴(yán)肅活動(dòng)，越權(quán)批辦的結(jié)果是自身構(gòu)成違制，更不能產(chǎn)生效用。批辦具體公文時(shí)，必須明確公文的處置方法、程序、批辦責(zé)任、批辦原則和要求。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，以機(jī)關(guān)名義制發(fā)的公文，由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā) .其中內(nèi)容重要或涉及面廣的公文由正職領(lǐng)導(dǎo)人或主持日常工作的副職領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)。文稿經(jīng)簽發(fā)成為定稿后，其他人不經(jīng)簽發(fā)人同意，均不 得對(duì)其再作任何修改，否則將負(fù)行政或法律責(zé)任。只有上下聯(lián)動(dòng)，心往一處想，勁往一處使，企業(yè)精神才能發(fā)揚(yáng)光大，成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。員工是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，是企業(yè)文化建設(shè)的主體。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。班級(jí)是