人教版語文七上夏感(教師版)word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 請(qǐng)用 一句話 或一個(gè)詞語 介紹 你記憶中的夏天 一 、字詞過關(guān)，積累生字詞 1. 給下列加點(diǎn)字注音。這樣的例子很多，如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極”，“春日融融，秋波澹?！?，語句具有對(duì)稱性、旋律感，近似于文言，顯得雅致。 。 。許多描寫細(xì)致生動(dòng)，富有韻致，如第二段描寫鄉(xiāng)野景物，訴諸人的各種感官，以形象性見長(zhǎng)。夏天到了。） 黛色（ d224。 匍匐：爬行。泛指春秋美景。 四、作者從哪幾個(gè)方面描寫夏天景物？ 析： 此題意在訓(xùn)練整體把握課文的能力。 析：此題意在品味語言，鞏固前面所學(xué)的比喻和擬人的修辭方法。 “這時(shí)她們??向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺”，這些農(nóng)作物的“旺盛的活力”本來是比較抽象的，這里用人的跑步?jīng)_刺來形容，化抽象為形象。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 認(rèn)真品味課文中的精彩語句： 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情； 秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。 作者說歷代文人極少寫夏季，事實(shí)上還是有一些的。 。誰知盤中飧，粒 粒皆辛苦”就是描寫農(nóng)民夏天勞作情景的。對(duì)這個(gè)學(xué)段的學(xué)生來說，或許仿句難了點(diǎn)，不必要求太高，只要句式大致相同就可以了。由于是獨(dú)句，顯得更加突出而重要。本來這些“特點(diǎn)”是抽象的，這里用比喻，就化抽象為具象了。 。ng 磅礴 螃 p225。 澹澹：蕩漾的樣子。 ）（ f文章末尾說“我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”，情感態(tài)度
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