人教版語文七上夏感(教師版)word導(dǎo)學(xué)案(留存版)
【正文】 末段既總結(jié)上文，又順承上文的寫景進(jìn)到這里的抒情。 還有白居易的《觀刈麥》。 引導(dǎo)學(xué)生吟誦描寫夏季的古詩詞。 “那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧”，寫兩種作物用了兩個(gè)形象的動(dòng)作，像描寫人一樣，很有趣味。夏天帶給作者一種怎樣的感受？（或者說夏天在作者的心中是一個(gè)怎樣的季節(jié)？） 填空 _____________________的夏天。 終極：最后的終點(diǎn)。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。 。 ④語言顯出剛性氣質(zhì)。 貯滿：儲(chǔ)存、積存 澹澹：水波蕩漾的樣子 芊芊：草木茂盛 磅礴：氣勢盛大 黛色 : 青黑色 匍匐 : 爬行 急促 : 快而短促 . 黛色 :青黑色。ng 滂沱 {黛 da`i 黛綠 貸 da`i 貸款 二、感情飽滿地大聲朗讀課文。 “像海浪涌著一艘艘的艦船”，這是比喻“公路上的汽車”，它們在麥浪中行駛，讓人產(chǎn) 生幻覺，像是“艦船”，以喻其疾速、氣勢雄壯。它們句式相同，字?jǐn)?shù)也差不多，語句錯(cuò)落有致，瑯瑯上口。 在作者的筆下，我們感受到了夏獨(dú)特的魅力。繁華都市何曾不有炎炎夏季？但作者寫作的視野只在鄉(xiāng)野，一 看鄉(xiāng)野外景，二看鄉(xiāng)野農(nóng)人。 。 閑情逸致：閑適的情致。n ） 芊芊（ qiān qiān ） 磅礴（ p225。這凝重厚實(shí)的黃土地，哺育
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1