六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——讓遠(yuǎn)古的人物鮮活起來(lái)——我這樣上兩小兒辯日一文(完整版)
【正文】 題：兩小兒笑曰中的lsquo。湯 rsquo。請(qǐng)同學(xué)們朗讀《兩小兒辯日》一文，并借助課下注釋，也可以與同桌討論，看誰(shuí)能疏通一下這 篇課文 課堂頓時(shí)活躍起來(lái)，大家有的眉頭緊蹙，認(rèn)真思考；有的大聲誦讀，書聲瑯瑯；有的激烈爭(zhēng)論，各不相讓 .幾分鐘后，一名男生勇敢地走上講臺(tái)，疏通課文。.lsquo。 二、背景 以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的新理念為主要內(nèi)容的教育教學(xué)改革正如火如荼的開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)積極抓住這一契機(jī)，不惜花費(fèi)大量的人力、 2 物力，于今年三月帶領(lǐng)高、初中教師北上河北衡水、南下江蘇洋思取經(jīng)學(xué)習(xí)；他們還親自驅(qū)車前往陜西師大拜訪誘思探究教學(xué)理論的創(chuàng)始人張熊飛教授，把最新的教育理念傳授給教師。 1 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 —— 讓遠(yuǎn)古的人物鮮活起來(lái) —— 我這樣上《兩小兒辯日》一文 讓遠(yuǎn)古的人物鮮活起來(lái) 。至此，全校自上 而下掀起了探究學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)改革的高潮，在這種轟轟烈烈的教改氛圍中，每位教師都深深地感到，改尚恐不及，不改則更無(wú)立身之處。不知為不知，是知也。他話音剛落，馬上有一學(xué)生站起來(lái)糾正說(shuō)：孔子?xùn)|游中的 lsquo。古意為 lsquo。笑 rsquo。 5 生 2：孔子那么有學(xué)問(wèn)的人還有不懂的知識(shí)，說(shuō)明知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，我們應(yīng)該 lsquo。我把講桌搬到教室一側(cè)，空出地方做臨時(shí)舞臺(tái)。一 。 ，只要肯花心思，總能找出新的角度，上出新意。 ，如果脫離了雙基的落實(shí)，脫離了學(xué)生的實(shí)際，就不能算是好的設(shè)計(jì)。 生 2立刻做鞠躬致敬狀：孔子就是孔子，不愧是才
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