六年級語文手指教學(xué)設(shè)計a案(完整版)
【正文】 一段深深的勒痕還未說完，無名指哽咽了。你有興趣寫寫它的故事嗎請你以《五官的──》為題，編一則寓言故事?？墒遣还茉趺凑f你們都有顯示自己身手的機會 ，可我呢，主人看不起我，從來不用我，我覺得自己好沒用啊。小拇指看著無名指上的圓圈 問。小主人上了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小主人寫作業(yè)，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要求旋轉(zhuǎn)，有時是中文漢字，有時是英文字母，有時是數(shù)學(xué)符號，有時是美術(shù)風(fēng)景把我們倆轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦?，一工作就是好幾個小時。 手指名稱 優(yōu)點 缺點 大拇指 食指 中指 無名指 小指 2．理解句子：手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。 1 六年級語文《手指》教學(xué)設(shè)計 A案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 2．邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容 三、自學(xué)感悟，讀文明理 出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)
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