燕子教學設計多篇8(完整版)
【正文】 春天樹木茂盛，花草繁多，光彩奪目，生機勃勃。 2．反饋在自學中你認為生字該注意的地方。 教學難點： 正確、流利地朗讀課文。 教學重點： 1．體會燕子的特點及春天的生機勃勃。 2．理解課文內容，感受燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目、生機勃勃，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。 (檢查預習情況 ) 圖文結合，學習課文第二自然段，體會春天的光彩奪目、生機勃勃。 （二）聽錄音，小聲跟讀課文。 (1)師導，這是一幅鄉(xiāng)村的村景圖，你們仔細觀察，找找看，哪些地方讓我們感受到了春天來了 ?(生述師板畫 ) (2)教師引導學生結合畫面，對景物進行有序的口頭表達。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成光彩奪目的春天。 d．擬人句的使用使春天顯得更加的生機勃勃，充滿生命的活力。 3．學習作者細致的觀察及有序的表達，動詞的恰當使用。 1．自由說對小燕子的了解。 1．師導入：眾多的燕子在春光中，在湖面上飛行，為湖光春色增添了活力，使早春更加生機勃勃。 2．自由采取自己喜歡的方式讀課文最后一自然段，要求： (1)找出你認為用得好的詞語或句子。 (2)動靜結合。 () 五、作業(yè) :背誦全文。 有感情地朗讀全文。 讓學生讀出不理解的句子，齊理解。 8 2．教師提供導學提綱，學生自由讀文，反復吟詠體會。 3．全班學生齊讀。背誦全文。 (讀的方式可多樣，比較、個別、范讀、男女比賽，以活躍課堂 ) 五、總結： 問： 學了課文，你知
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