我的“長生果”教學設(shè)計(完整版)
【正文】 知道什么問題？（我的長生果是什么？為什么把書叫做我的長生果？） 二、初讀課文，整體感知 5 1．帶著問題自讀課文，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎？ 2．同桌互讀課文，注意讀準字音，讀通課文，相互評價。 2．有感情地朗讀課文。（我讀了許多的書，使我的作文寫得 很好，書就像是我的營養(yǎng)品一樣。作文常常居全班之冠，作文《秋天來了》得了 甲優(yōu)，作文《一件不愉快的往事》老師夸我嵌字用得傳神。o。 1 《我的“長生果”》教學設(shè)計 學習目標 ①認識扉、癮等生字。 ③默讀思考：我的 lsquo。） a．作者是怎樣讀這些書的？板書：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。） 3 ◆作文練習，開始離不開借鑒和模仿。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。 3．參考閱讀提示中的問題和方法，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，再旁邊做批注。將書比喻為長生果，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧。 3．把自己在讀書中的收獲寫成一個小片段。最突出之處是把活動穿插到課文的學習中，真 8 正讓學生動起來而不致使活動落空。 有感情地朗讀背誦。 將書譽為長生果，作者對書的鐘愛可見一斑。 三、細讀課文，深入理解 班級交流 （ 1）作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？
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