古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)2第二課時(shí)(完整版)
【正文】 ，換位思考，豐富語(yǔ)感。 聯(lián)系生活放談感受，由生活走向文本，激起學(xué)生情感體驗(yàn)。最終目的都為抒情。 ４、課后收集表達(dá)思鄉(xiāng)情緒的詩(shī)詞，交流，比較一下這些詩(shī)在表達(dá)方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。讓我們一齊誦讀這千古名作《泊船瓜洲》，《靜夜思》，《九月九日憶山東兄弟》。但是現(xiàn)在，此時(shí)此刻，這樣的畫面全都破碎了，這樣的情景全破碎了。 ３、誦讀全詩(shī)，說說在詩(shī)人眼中，鄉(xiāng)愁是什么（一封意萬(wàn)重、說不盡、臨發(fā)又開封的家書）。 在這里，朗讀不再是機(jī)械錄放，而是學(xué)生個(gè)人情感的渲泄。從這句詩(shī)中你讀懂了什么 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)句點(diǎn)撥： ① 見什么意思見到什么（秋風(fēng)） ② 看到秋風(fēng)這個(gè)詞，你會(huì)想到什么（秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，心曠神怡；秋葉紛紛，落紅遍地，寂寥肅殺。 ４、對(duì)比閱讀，初步了解兩詩(shī)詞異同： 兩詩(shī)詞都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 1 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 第二課時(shí) 一、溫故知新，把握主旨 １、導(dǎo)入： 在王安石的眼中啊，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)。 ３、指幾名學(xué)生讀，正音。 ２、借助圖、課后注釋交流詩(shī)的大意，結(jié)合重點(diǎn)詞隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)： ⑴ 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。 ③ 想象說話： 假如你就是詩(shī)人，就是遠(yuǎn)離故土思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人，你會(huì)在家書中寫些什么呢
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