20xx春鄂教版科學(xué)四下第7課各種各樣的學(xué)習(xí)用品(完整版)
【正文】 和相同點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。 筆桿上的橡膠套為什么會(huì)增大摩擦力？這樣設(shè)計(jì)有什么好處？（橡膠套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我們寫字時(shí)手能緊，不喁滑落。如：軟的、不光滑、表面粗糙等。 以小組為單位，觀察比較各種圓珠筆，問： （ 1）你有什么 發(fā)現(xiàn)？ （ 2）橡膠套有什么作用？ 學(xué)生回答：如：寫字時(shí)手感覺好一些，放在桌子上不滾掉，手得牢固些等。建立摩擦力的慨念，能說(shuō)出什么是摩擦力。 用力壓，彈簧會(huì)變短。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)彈簧的特征。篩選出有研究?jī)r(jià)值的問題。 問：你帶來(lái)了哪些學(xué)習(xí)用品？常 用到哪些學(xué)習(xí)用品？還知道哪些學(xué)習(xí)用品？學(xué)生說(shuō)教師板書。 、各種各樣的學(xué)習(xí)用品 教學(xué)目標(biāo)： 探究：能說(shuō)出各種各樣的學(xué)習(xí)用品，并能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類。 接著，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是學(xué)習(xí)用品？學(xué)習(xí)用品與我們有什么關(guān)系？（使學(xué)生知道“凡是在學(xué)習(xí)中用到的物品就是學(xué)習(xí)用品”。學(xué)生交流，教師板書。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)彈簧的特征。松手后彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。 知識(shí)： 會(huì)做影響摩擦力大小因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出影響摩擦力大小因素的結(jié)論。 二、對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出摩擦力的慨念。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：是不是這些原因增大了摩擦力，想一種辦法做實(shí)驗(yàn)證明。） 出示教材中的圖片或?qū)嵨锝忉屓藗兪侨绾芜\(yùn)用摩擦力的？ 生產(chǎn)生活中，還有哪些地方利用了摩擦力？舉例說(shuō)明。 教具準(zhǔn)備： 紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。 （ 4）厚度：①用手摸 ②目測(cè) ③用直尺測(cè)量。 二、研究紙的相同點(diǎn) 剛才你們說(shuō)的這些相同點(diǎn)，是不是正確，怎樣檢驗(yàn)？ 實(shí)驗(yàn)觀察 （ 1）觀察紙由纖維組成； （ 2）觀察紙易燃燒； （ 3）觀察紙“怕水”； （ 4）觀察紙能寫字。 情感：能積極主動(dòng)地與人合作制造再生紙。 讓學(xué)生敘述造紙廠的主要過程。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生樂于探究學(xué)習(xí) 面臨的問題的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備： 收集寫不出字的筆芯。） 用廢紙作原料生產(chǎn)再生紙有什么好處？結(jié)合造紙廠的造紙過程，想一想，生產(chǎn)再生紙需要哪些步驟和方法？ 根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)出造紙步驟后，以小組為單位動(dòng)手制造再生紙。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解造紙廠的 造紙過程和方法，會(huì)用廢紙制造再生紙。 歸納總結(jié)紙的相同點(diǎn)： 紙都是有纖維構(gòu)成的，易燃燒，浸水后變軟易破，紙能寫字等；
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