小學(xué)語文五年級下冊教案——麋鹿(完整版)
【正文】 15個生字只識不寫。 課文中形象生動地引用歷史知識，要讓學(xué)生在讀書中進一步體會。 灘涂遁入沼澤跋涉?zhèn)髌娑蜻\銷聲匿跡 。 ②對于半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意包住中間的字，結(jié)構(gòu)要松緊和適。 5 有了第一層的介紹，我們已經(jīng)懂得了麋鹿的外形特點，第二層再寫是不是有點多余？為什么？ （第一層是概括介紹麋鹿的外形特點，而第二層則是具體的介紹。 ②出示傳奇，齊讀。 課堂練習(xí) （ 1）祟課后第 5題。 ①結(jié)合插圖，抓信麋鹿的角、蹄、尾、手色等幾個部分的特點介紹它的體形及生活習(xí)性。 ③為什么說麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩呢？討論交流，指導(dǎo)朗讀。而且，第二層介紹麋鹿外形的同時也介紹了它的生活習(xí)性，讓讀者認(rèn)識到了它的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。 第二課時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文可以分幾段，各寫了什么？ 精讀訓(xùn)練 （ 1）學(xué)習(xí)第二段。 3 ③指名按自然段讀課文，教師相機指點。（板書課題）
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