小學(xué)六年級(jí)語文教案——賣火柴的小女孩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 火柴，在幻想中得到了火爐，烤鵝，圣誕樹，最重要的是，她還見到了親愛的奶奶。 2 ⑶（出示課件）為什么小女孩覺得有一個(gè)溫暖的火爐就是幸福的請(qǐng)大家輕聲讀第 5自然段，聯(lián)系上下文，抓住含義深刻的句子，說說你讀懂了什么 ⑷四人小組交流學(xué)習(xí)成果。 ②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墻，冷酷的現(xiàn)實(shí)，隔絕了她和美好的幻想，當(dāng)小女孩回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，只會(huì)更加痛苦。 ⑾作者為什么不直接抒發(fā)這種同情、不滿的感情呢 ①引導(dǎo)：比較句子：（出示）誰也不知道，她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。她與課文中的小女孩相隔半個(gè)世紀(jì)，來自于西門子公司駐中國的代理拉貝 1919年短暫回國期間寫下的日記?；丶液髮⒉糠謨?nèi)容講給弟弟妹妹聽。 6 ⑶可以用自己喜歡的方式如漫畫、作文、錄音采訪等來表現(xiàn)：我和爺爺（爸爸）比童年。那個(gè)賣火柴的小女孩的故事也就是在這種背景下發(fā)生的。 ②學(xué)生小結(jié)：這樣的結(jié)尾更讓人回 味沉思。請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二段剩下的部分，再仔細(xì)想想：這四次幻想中，給你留下印象最深的是哪一次為什么 反復(fù)引讀，細(xì)細(xì)品味。 抓住重點(diǎn)句，進(jìn)行感悟：
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