小學(xué)六年級語文教案——《賣火柴的小女孩》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 、快樂，她更渴望的是見到奶奶，更渴望親人的關(guān)愛。 ⑾作者為什么不直接抒發(fā)這種同情、不滿的感情呢 ①引導(dǎo)：比較句子：（出示）誰也不知道，她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。電視鏡頭中常常用大笑、狂笑來表達(dá)強(qiáng)烈的不滿、悲苦等場面，讓人覺得更悲傷。她與課文中的小女孩相隔半個世紀(jì)，來自于西門子公司駐中國的代理拉貝 1919年短暫回國期間寫下的日記。 ⑴比較兩個小女孩的命運(yùn)，說說感想?；丶液髮⒉糠謨?nèi)容講給弟弟妹妹聽?！? 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 《賣火柴的小女孩》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入： 安徒生曾經(jīng)說過這樣一段話：擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福 （ 2）那么，應(yīng)該說，只要活著，就能體會到幸福的存在，可 是在《賣火柴的小女孩》中，卻在這樣一段話（出示）：誰也不知道：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去 。 6 ⑶可以用自己喜歡的方式如漫畫、作文、錄音采
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