小學五年級語文教案——第十冊練習4教學設計之一(完整版)
【正文】 D組織討論：為什么能搭配 E你是用什么方法來確定的 F總結方法：一搭、二讀、三選。 （ 3）說說捧、貼、邁、踏這幾個字有什么共同的特點。 教后感： 教學時讓學生讀準字音，弄清大體意思，看成語間的聯(lián)系，最后反復誦讀、熟記。 原因 : 7 我的感受 ,體會 : 三練習 1學生列提綱 2讓學生按提綱的內容準備說一段連貫的話 3指名說說 ,其他學生隨時提問 ,讓他解答 .補充 4總結 內容總結 （ 1） [教學目標 ] 用鋼筆描紅 （ 2） 讀句子，再分別照樣子寫句子 （ 3）（ 3）觀察書中的語段是如何做到書寫整齊的 （ 4）（ 2）再讓學生觀察中間一豎行的古文字分別和相對應的圖形有什么關系 （ 5）（ 4）說一說圖形、古文字、部首三者之間的聯(lián)系 （ 6）（ 2）理
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