小學語文五年級教案——“誰”愛惜蒼苔？——古詩游園不值教學后記(完整版)
【正文】 制第十冊）教學片段】 師：誰能說說第一句詩應憐屐齒印蒼苔是什么意思？ 生 1：我認為意思是說大概是花園的主人愛惜蒼苔，怕我的木屐踩壞他家的蒼苔。主人外出當然要關了園門，可是關了園門難道就能說是主人愛惜蒼苔嗎？肯定不是！詩人站在門外久久地敲門，在那兒來回踱步，以至木屐踩壞了蒼苔，因此發(fā)出了我應該愛惜腳下蒼苔的感嘆。由此，在教學中我們要充分重視對學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽地質(zhì)疑，有意識地引領學生提出問題，解決問題；要解放學生的頭腦和嘴巴，使他們敢想、敢說，尊重學生的思維和新穎的見解；要為學生營造良好的質(zhì)疑問難的課堂氣氛，恰到好處地運用討論、辯論、探究等學習手段，讓學生主動參與，樂于實話實說。在這個過程中，教師與學生 是平等的，教師要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。本堂課中，我沒有把教參對詩句的分析和自己的理解生硬灌輸給學生，而是引導他們通過閱讀、討論、探究，理解到了不同于課本、教參的詩
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