小學四年級語文教案——語文園地八(完整版)
【正文】 來了那些便利？另一方面可以引導學生思考到了幾十年以后，你為了盡到對這個世界的責任，你或他（她）成為了什么的人？你在干什么？你解決了哪些問題？ 3．安排口語交際課，讓學生先將自己想象到 的講給小組的同學聽。 在學生人人進行了課外調(diào)查的基礎(chǔ)上，引導學生以學習小組為單位，進一步分析所調(diào)查得到的材料，深入調(diào)查、研究：現(xiàn)實事物有哪些地方讓你或他人（身邊的其他人）感到不滿意？有什么不足、缺陷？有什么問題？促使學生從現(xiàn)實中去發(fā)現(xiàn)和提出問題。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。 仍然可以利用雙休日的時間，讓學生以學習小組為單位，去查閱相關(guān)的資料──所關(guān)心、感興趣的現(xiàn)實事物，未來的發(fā)展趨勢什
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