小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)之五(完整版)
【正文】 放下去又舉起來(lái)？ (讓學(xué)生在讀句和動(dòng)作的模仿中體會(huì)到：阮恒心里很害怕，舉手時(shí)才會(huì)發(fā)抖，才會(huì)把手放下，但一想到如果沒(méi)有馬上獻(xiàn)血，小女孩就會(huì)死去，所以又把手舉起來(lái)。 ) 小女孩傷勢(shì)嚴(yán)重，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來(lái)？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想還有什么疑問(wèn)，把你最想知道的問(wèn)題提出來(lái)。其中，前者還是教學(xué)難點(diǎn)。 學(xué)會(huì)本課 11個(gè)生字，掌握孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語(yǔ)。 再讀課文 三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問(wèn)難。 出示課件 1 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。 老師也來(lái)讀一讀這個(gè)句子，大家比一比，想一想，老師為什么要這樣讀。 重點(diǎn)句 2 (1)課件 2 過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉。 ) (板：更害怕、又掩飾 ) 重點(diǎn)句 4 (1)出示課件 4 接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。 六、布置作業(yè) 回去把課文讀熟，也可以把課文中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 （ 2）哪個(gè)組要匯報(bào)？ 7 (問(wèn)題：他那不時(shí)的啜泣為什么變成持續(xù)不斷的低聲哭泣？為什么用牙咬著自己的小拳頭？ ) （答案要點(diǎn)：阮恒心里更害怕，更痛苦，
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