【摘要】《親愛的回聲》教學設(shè)計大公鎮(zhèn)北凌小學王萍教學目標:1、通過練習《山谷的回聲》,復習強弱記號,練習發(fā)聲。2、能夠用優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲《親愛的回聲》,并能用強弱對比表現(xiàn)出回聲的感覺。3、通過對歌曲《親愛的回聲》學習,能夠了解6/8拍節(jié)拍的意義,在演唱中表現(xiàn)出6/8拍的韻律感。4、通過欣賞《朝景》與歌曲的學習,
2024-11-19 11:34
【摘要】《捉泥鰍》教學設(shè)計永豐中心小學王麗麗教學目標:1.知識目標:結(jié)合音樂課程標準上的音樂與相關(guān)文化,以臺灣校園歌曲為主線貫穿始終。指導學生用富有彈性的聲音,歡快活潑的演唱歌曲《捉泥鰍》,同時聽賞其他的幾首臺灣校園歌曲,從而了解歌曲不同的演唱形式,也讓學生對臺灣校園歌曲有一個簡單的認識,同時,在認識了四二拍四三拍的基礎(chǔ)上,認識四四拍,知道其含義。
2024-11-28 07:54
【摘要】中小學課件站中小學課件站中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學課件站中小學課件站中小學課件站寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來中小學課件站梅花—王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。中小學課件站
2024-12-08 06:02
【摘要】《小雪花》單元解析:《小雪花》選自蘇教版小學《音樂》二年級上冊第八單元《雪孩子》。這是一首四三拍、大調(diào)式的兒童歌曲,曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了小朋友對潔白無瑕的小雪花的喜愛之情。歌曲先以××××?×××-?的節(jié)奏型塑造了
2024-11-28 15:39
【摘要】《堆雪人》設(shè)計思路:通過聆聽和表演,感受音樂,讓同學們體驗快樂,以“快樂”為主線,將愉悅,歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。教學目標:1.聆聽《堆雪人》,讓同學們走進音樂的世界,享受音樂帶來的快樂!2.學唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。3.律動:三拍子舞步教學重點難點:
【摘要】《踏雪尋梅》教學設(shè)計小學五年級第十課教材分析:《踏雪尋梅》是黃自先生于30年代寫作的一首青少年歌曲。全歌為四個樂句組成的一段體(也可分析為二段體結(jié)構(gòu)),2/4拍子,大調(diào)式。歌曲第一、二樂句構(gòu)成了一個上下句的段落,旋律質(zhì)樸清新,描繪了雪霽天晴,臘梅飄香,主人公騎驢去壩橋,驢脖子上的鈴兒發(fā)出的清脆的叮當聲。這
2024-11-24 12:40
【摘要】聆聽樂曲,你想到了什么?你能聽到什么?初步聆聽:感受曲子描繪了哪些場面?愛德華·哈蓋魯普·格里格也譯作愛德華·格里格,挪威作曲家,出生于卑爾根,祖先是蘇格蘭人。他具有民主主義、愛國主義思想傾向,作品大多以風俗生活、北歐民間傳說、文學著作或自然景物為題材,
2024-12-11 05:40
【摘要】思考:這兩種演唱版本的基本情緒有什么不同?
2024-11-15 03:48
【摘要】重復原聲,力度比原聲弱回聲特點:范唱伴奏[美]菲得斯曲文輝編詞[簡譜]【簡譜】范唱伴奏這是一首根據(jù)美國童謠改編的歌曲《親愛的回聲》,它描述了一群天真活潑的孩子在群山幽谷中與回聲對話的動人情景?!竞喿V】范唱伴奏6/8拍
2024-12-11 05:43
【摘要】第七單元難忘的歌【教學內(nèi)容】聽《中華人民共和國國歌》《彈起我心愛的土琵琶》唱《中華人民共和國國歌》《紅星歌》《送別》動豎笛練習(七)成長的足跡【教學目標】1、熱愛國歌,喜歡經(jīng)典音樂作品的演唱與欣賞,了解音樂作品創(chuàng)作背景和時代特征,強化對美好未來的向往與追求。2、學習
【摘要】第八單元豐年喜雪教案教材分析:本單元圍繞“冬季”和“新年”組織教學內(nèi)容。演唱歌曲,通過歌唱、聲勢活動、樂器伴奏等形式,體驗二拍子和三拍子不同的韻律和風格。欣賞講聽、動、念、唱有機融合,表達對冬季的喜愛和慶新年的歡樂情緒。本單元緊貼著這風景線設(shè)計有季節(jié)特色的音樂活動。演唱《小雪花》、《過新年》兩首歌,欣賞管弦樂《窗花舞》。還有音樂游戲“堆雪人”
2024-11-28 07:55
【摘要】愛的人間蒙眼游戲游戲規(guī)則:,分別蒙上眼睛,在走道上轉(zhuǎn)三圈,全班不得出聲,讓蒙上眼睛的三名同學摸索著走上講臺。,說說眼前一片黑暗的感覺以及被其他同學幫助的感覺。,說說重獲光明的感覺。盲人愛歌曲《愛的人》間簡介《愛的人
2024-12-11 05:50