小學四年級語文教案——一定要爭氣教學設計之四(完整版)
【正文】 段，練習有感情地朗讀這兩段。 指名朗讀。 時間原因做法結(jié)果感想 中學時期 留學時期 指導朗讀重點句子。 教學目標： 5 理解課文第 3 段，指導有感情地朗讀。 默讀課文。 6 聯(lián)系上下文理解這個句子，先讓學生說說童第周作了哪些努力，哪些事實說明外國人認為難辦的事，我們中國人經(jīng)過努力，也能半得到。 討論：為什么要寫舊中國貧窮落后？ 三、比較句子，結(jié)合完成《作業(yè)本》第 5 題。 讀后討論，填寫表格。 進一步激發(fā)學生勤奮學習，熱愛科學，為祖國爭氣的愛國熱情。我并不比別人笨。 三、指導閱讀第 2 段。 3 理解多義詞才在課文中的不同意思，能用再三請求發(fā)奮分別造句。 指名朗讀課文，回答課后寫童第周哪兩個時期的事，寫的是什么事。n，初 chǔ，廁 cegrave。讀準多音字強。 教學過程： 一、揭示課題。 完成作業(yè)本第 1 題，
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