六年級語文下冊教案——鄉(xiāng)村四月教學設計(完整版)
【正文】 聲啊 4．回到整體。一 。理解古詩的意思有那些方法呢（注釋、上下文、字典、請教別人） 6．先自己利 用這些方法悟一悟，不懂的可以請教別人或四人小組合作學習。他是浙江（溫州）人，很有才華，卻沒有做官，喜歡田園生活，擅長作田園詩。 教學重點：抓住重點詞句，感悟詩歌的魅力，同時進行扎實的語言文字的練。 1．請大家大聲讀讀這首詩，注意要把字讀準，把句讀順（自由讀） 2．誰愿意在大家面前吟誦吟（ 2分鐘） 正音：多音字：卷、了生字：規(guī)、閑 3．師范讀，生個性讀，把詩讀通了（用喜歡的方式讀）。 三、品讀美景。一 。播放鄉(xiāng)村風景圖片（四張）。 過渡：但詩人中也有一般的詩人和優(yōu)秀的詩人之分，剛才同學們說了那么多的才了喂雞又放牛，才了犁田又翻土等等詩句，詩人翁卷也是知道的，但一句都沒用，選擇了才了蠶桑又種田，為何（一是農(nóng)村最主要的農(nóng)活，二是與第二句詩押韻，三是與第一句的綠和白照應） 指導：聯(lián)系上兩句詩讀讀，前兩句最后一個字是雨如煙的煙，現(xiàn)在后兩句的最后一個字是又種田的田，這兩個字的音都有 an，因此讀起來很有韻味，瑯瑯上口。 8 內容總結 （ 1）六年級語文下冊教案 —— 《鄉(xiāng)村四月》教學設計 教學目標： 認識生字，正確讀寫規(guī)、閑等字詞 有感情地朗誦、背誦、默寫古詩 體會詩的內容，想象詩中所描繪的景物，體會
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