20xx魯人版語文必修三第8課都江堰(完整版)
【正文】 水，表達了作者怎樣的感情？ 明確：這一部分主要從聽覺、感覺、視覺來寫都江堰的水 ，突出了水流的宏偉氣勢，強悍和規(guī)整。 [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] 三、解讀課文 （一） 。著有學術專著 《中國戲劇史述 》、《戲劇理論史稿》等，散文集《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《霜冷長河》、《借我一生》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》先后獲上海市文學藝術優(yōu) 秀成 果獎、金石堂最具影響力的書獎、上海市出版一等獎。 《都江堰》教案 【教學目標】 ，了解余秋雨散文的特點； [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] ，把握文章的結構； ，培養(yǎng)正確的價值觀。 （二）文化散文：在散文寫作中引入關于文化和人生哲理的思考，并以此作為關注現(xiàn)實的重要方式。（用一 個短語的形式概括這部分內(nèi)容） ： 工程的偉大與不朽。寫水強悍撒野，以見其兇蠻，說明工程艱險；水的規(guī)整馴順，則見治水人的氣度手段不凡，將水化害為利。 （三） 。 ① 長鍤：實踐，郡守；四川最大 的困難是旱澇，所以要守住江水； —— 為民造福，守 住百姓的心。 、排比句。父母官也是百姓的精神支柱。網(wǎng) ] 一、工程的偉大與不朽。（先抑后揚） 內(nèi)容 三、李冰的智慧與精魂。 四、寫作特點 （結合
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1