【正文】 助幼兒提高交通法規(guī)的認知水平。 ，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的認識。黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行 。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定 。 五、活動組織機構 組長：畢秀春 副組長：姚家芮 組員：湯本艷、姚傳珍、黃海濤、潘蔚蔚 六、活動內(nèi)容及安排： 在園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅，圍繞 “ 遵紀守法、文明出行 ” 營造氛圍。 幼兒園全國交通安全日活動方案篇 3 為進一步提高我園幼兒交通安全法制意識，預防和減少涉及幼兒的交通事故 ，結合我園周邊環(huán)境及幼兒實際情況，開展 “ 交通安全教育宣傳 ” 活動制定如下工作方案： 一、活動目標 全園幼兒參與 “ 宣傳活動 ” 受教育率達到 100%。 項目負責人： (三 )全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。 組長：倪 x 花 副組長：李 x 玲 成員：何 x 蓉 三、活動內(nèi)容 “ 伴我行，交通安全記在心 ” 幼兒宣傳活動。 時間和形式：周四家長傳送圖片周五上午進行全園交通圖片觀賞活動。 學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。 組織實施 。 幼兒園全國交通安全日活動方案篇 6 為了進一步增強我園師生及家長 的交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生，家園聯(lián)手筑起交通安全的長城，構建社會、幼兒園、家庭之間的安全網(wǎng)絡體系，確保師生生命安全，我園教務處將開展系列交通安全教育教學活動，讓安全時刻與孩子同行。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 師說： “ 今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？ ” 它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色） 認識紅燈 —— 你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） —— 哦。 —— 師說： “ 老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？ ” —— 師說： “ 現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做 出怎么樣的動作？ ” （邊念兒歌邊做動作） 幼兒操作 —— 師說： “ 接下來請小朋友來表現(xiàn)了！ ” 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。 主題目標： 認識馬路上的標志，學習安全地過馬路，增強幼兒的交通安全意識。 與幼兒一起觀看 DV。（一個管行人，一個管汽車） （ 3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人， 交通警察給予罰單。 教師出示小豬玩具，通過簡短的談話，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友不要獨自過馬路，要有大人帶領過馬路，過馬路時不僅可以走人行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。 活動過程： 一、熱身活動。 教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。 活動應變： 嘗試多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。 相關鏈接： 教師可以請幼兒觀看央視網(wǎng)與交通工具相關的動畫，如《巴布工程師發(fā)明會走路的公共汽車》《托馬斯和朋友》等，讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。 紅綠燈和斑 馬線，可結合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 五、紅綠燈和小司機 請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。 幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？ 幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒 做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動延伸： 嘗試用紙箱、墊子等物品進行一物多玩的游戲。 加大難度，請 3 個或 3 個以上的小朋友一起合作變火車。 二、學習游戲。 游戲：過馬路 (請幾名大班幼兒扮司機，開著汽車在馬路上行駛，并播放汽車行駛聲、剎車聲 ) 活動總結： 以游戲、故事的形式對幼兒進行交通 安全教育，效果是明顯的，通過活動，幼兒認識了生活中幾種常見的交通標記，知道要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。 講完故事后，師生以問答的方式再看一次課件。（重點放在遵守交通規(guī)則方面） 你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？ （ 5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。 請幼兒說說觀看 DV 后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。 活動安排： 活動一：我會過馬路 目標： 懂得識別過馬路的標志，