【正文】 人 (每班 30 人 )。 由科創(chuàng)部干事李明，文娛部干事張雪瑩，李笑波負責登記拍照留念的新生名單及聯(lián)系方式，以便日后取照片方便。 值班人員食物等 (待定 ) 說明：主席負責整體迎新情況，辦 公室負責值班人員考勤。 (4)、具體要求： ① 、按照分工，迅 速開展工作 ② 、所有參與接待的人員學生必須按時到崗到位，不得遲到、早退，確有特殊情況者，及時向主席請假，并講請假條交到辦公室干事朱賀佳處。 六、經(jīng)費預算 飲水機，水票 20 元 筆 記本，圓珠筆 15 元 打印費 30 元 數(shù)學院學生會辦公室 學生的教育培訓方案篇 3 培訓成功與否的秘訣是 ∶ 決定培訓的基礎(chǔ)是什么 ?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“ 應當 ” 感興趣的東西為基礎(chǔ)，那么基本上可以有把握地預言，參加學習者的態(tài)度一定頗為冷淡。然后，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構(gòu)商討培訓的具體內(nèi)容，如課程、時間安排等等，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標準。 ◆ 對形勢的誤判 。 ◆ 管理方面的需要 ∶ 利用培訓以改善管理、提高銷量及利潤 。借鑒經(jīng)驗，少走彎路。從中我可以進一步的了解他們的具體情況，特別是心理上的問題，疏導他們心理上存在的障礙。同時介紹學院的組織結(jié)構(gòu)，行政機構(gòu)和學生工作的各個方面，包括院團委學生會、團總支學生會以及班級團支部的組織形式。大學三年有一個全局的規(guī)劃就不容易失去自我，隨波逐流。為了更好地與湘鄉(xiāng)市教育局 “1000 名優(yōu)生評價 ” 接軌，我們的教育要著眼于提升學生的成績，尤其是優(yōu)生的發(fā)展。培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力 。 五、培訓要求 培優(yōu)過程要體現(xiàn)學生的自主性和教師的指導性，要以學生的發(fā)展為本開展工作。 培優(yōu)教學要目的明確。 六、具體培訓安排 課程安排 培訓時間 科目 培訓教師 培訓對象 培訓地點 督查 星期一晚三 (單周 ) 數(shù)學 李明 九年級 多媒體教室 劉幸軍 劉斌 八年級 生物實驗室 洪德山 七年級 一樓右教室 星期四晚三 (單周 ) 數(shù)學 肖文彪 六年級 多媒體教室 王鵬鴻 物理 趙爽秋 九年級 生物實驗室 文志明 八年級 一樓右教室 星期一晚三 (雙周 ) 化學 羅水珍 九年級 多媒體教室 張謙 生物 張斌 八年級 生物實驗室 肖偉 七年級 一樓右教室 星期四晚三 (雙周 ) 作文 張明 九年級 一樓右教室 張斌 黃平香 八年級 生物實驗室 孟香、藝湘 六、七年級 多媒體教室 說明： 孟香、藝湘師輪流交換進行培訓。引導教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責和義務。進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材 進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。同時，以教學 “ 六認真 ” 為抓手，著力做好教學常規(guī)的內(nèi)化培訓。業(yè)務上壓擔子、放手使用 。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣。指導老師應本著熱情關(guān)心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師把握教學的各個環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗，指導青年教師學習現(xiàn)代教理論，引導青年教師形成良好的教學習慣。 目的：經(jīng)驗分享，理論總結(jié)樹立 “ 大團隊 ” 觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果 八、活動注意事項： 安全第一，嚴格按培訓中規(guī)定內(nèi)容行事，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，服從培訓工作人員和教練的統(tǒng)一安排，否則后果自負 。 著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。青年教師要聽指導老師講課。 (專家引領(lǐng)、名師帶教 ) 講座：講座主題包括現(xiàn)在的發(fā)展思路、學校的各項規(guī)章制度、教學科研工作常規(guī)、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等。 我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。在培訓中，我校仍將以 “ 以老帶新 “ 、 “ 以優(yōu)帶新 “ 、 “ 以學促新 “ 、 “ 以優(yōu)促新 “ 等方式，牽 動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。 (l)新教師的入門培訓。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。利用學校 “ 師德標兵 ” 評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬 業(yè)愛生的責任感和使命感。 培訓學生安排 年級 班級 科目 人數(shù) 合計 九年級 96 數(shù)、理、化 作文 各 8 人 共 32 人 97 各 5 人 共 20 人 98 各 5 人 共 20 人 99 各 3 人 共 12 人 八年級 100 數(shù)、理、生 作文 各 7 人 共 28 人 101 各 8 人 共 32 人 102 各 6 人 共 24 人 七年級 103 數(shù)、生 作文 各 7 人 共 21 人 104 各 7 人 共 21 人 105 各 7 人 共 21 人 六年級 106 數(shù)、作文 各 10 人 共 20 人 107 各 10 人 共 20 人 學生的教育培訓方案篇 6 為了提高我校教師的業(yè)務水平，盡快適應教學工作的需要，拓展教師的發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，學校將采取一系列積極有效的措施，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，提供機會。練習講評要增加信息程度，圍繞重點，增加 強度，訓練學生的完成質(zhì)量與效