【正文】 考試題的命題思路和能力要求，使其教學(xué)不偏離高考要求。可以說(shuō)，學(xué)生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素。所以，要提高準(zhǔn)確考試、規(guī)范表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力，就是要在我們當(dāng)初三老師的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)，盡可能的減少錯(cuò)誤。區(qū)域地理包括基礎(chǔ)知識(shí)、世界地理和中國(guó)地理，它是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的基礎(chǔ)，是地理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和歸宿。積極推行 “ 先學(xué)后教、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ” 十二字教學(xué)法課堂教學(xué)模式改革。但是目前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，主動(dòng)性較強(qiáng)，有很濃的求知欲望，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的潛能還很大，我們相信在高三一年里會(huì)有很大程度的提高。 第二，注重教材研討及教法研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)整理，寫成論文。 第四，區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫模擬考試題。第二學(xué)期平均分比武嶺中學(xué)高 7 分多，比奉港中學(xué)高 12 分多（包括美工生）。 ⑤ 文綜卷的練習(xí)在 12 月啟動(dòng) ⑥5 月份始基本停課，由學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主。 二 .工作目標(biāo) ，規(guī)范課堂教學(xué)?？平M計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表 )。 (3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。要留意做到講練結(jié)合。提高學(xué)生的解題析題能力。與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話 輔導(dǎo)。 附一：每周一測(cè)安排表 : 出題人 第一次 李修福 第二次 謝新春 第三次 周義 第四次 羅明軍 第五次 李修福 第六次 謝新春 第七次 周義 第八次 羅明軍 2023 高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)、 20__年考試大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以 專題復(fù)習(xí) 、 專題訓(xùn)練 和 綜合測(cè)試結(jié)合 為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科 思維能力的提升、發(fā)展。所以區(qū)域定位非常重要，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要的經(jīng)線，緯線穿過(guò)的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關(guān)鍵性的符號(hào)和注記等能幫助學(xué)生區(qū)域定位的信息。 重視文字、突出地理圖表，重圖文轉(zhuǎn)換能力 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理圖表的判讀及分析處理能力，要求 學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問(wèn)題。對(duì)這樣的知識(shí)，尤其是每次考試學(xué)生必定失誤的弱點(diǎn)知識(shí)，除加強(qiáng)相關(guān)的課本知識(shí)復(fù)習(xí)外，還必須針對(duì)弱點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)。 二、復(fù)習(xí)備考策略 加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性 （ 1）集體研究近 3 年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì)； （ 2）重點(diǎn)分析近 2 兩年的地理高考試題對(duì)地理復(fù)習(xí)備考的啟示； （ 3）研究 20__年地理考試說(shuō)明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率； （ 4）研究學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。 教給學(xué)法 要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。對(duì)于高三階段的復(fù)習(xí)來(lái)講，知道如何按照學(xué)科的知識(shí)體系去落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試的要求。 細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真講評(píng)試卷，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。為此特制定本期工作計(jì)劃。 周密安排，注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性 （ 1）總體目標(biāo) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)考點(diǎn)化；要求學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然、知 其所以然、融會(huì)貫通和舉一反三，以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的 `題型和能力考查。如書寫不規(guī)范，審題不認(rèn)真、粗心大意，表達(dá)不清楚，術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程就是背書、記答案的過(guò)程。 抓知識(shí)結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺，重內(nèi)在聯(lián)系 對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘知識(shí)間的橫向聯(lián)系，又要透視知識(shí)間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系框架，重在運(yùn)用，力求各個(gè)擊破。 自然地理，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成靈活運(yùn)用知識(shí)的能力 自然地理知識(shí)較難，但規(guī)律性強(qiáng)，應(yīng)該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過(guò)典型例題和變式圖，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，強(qiáng)化對(duì)概念理解和原理運(yùn)用的能力。 ，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。既要質(zhì)量、又元數(shù)量。 (3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。 (1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。并對(duì)最好的和最差的四分之一學(xué)生作好記錄。 二、本學(xué)年基本情況： 比起去年，由于美工生單獨(dú)設(shè)班（范老師教）。 2023 高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選篇 4 一、基礎(chǔ)分析： 教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)：高二一學(xué)年已經(jīng)完成選修（一）、世界地理、中國(guó)地理總論、北方地區(qū)、南方地區(qū)的教學(xué)。 第四，加強(qiáng)分層教學(xué)，搞好分類推進(jìn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂的效度，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真開展備課 、聽課、說(shuō)課活動(dòng)。研究學(xué)情，鉆研教法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高課堂效率。 教學(xué)進(jìn)度 第一部分 區(qū)域地理 第一章 基礎(chǔ)知識(shí) 第一節(jié) 地球和地球儀 第二節(jié) 地圖 第二章 世界地理 第一節(jié) 世界地理概況 第二節(jié) 亞洲 第三節(jié) 五個(gè)重要地區(qū) 第四節(jié) 六個(gè)國(guó)家