【正文】 研究與實(shí)施，在區(qū)域活動(dòng)的形式上，材料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎(chǔ)上，老師們總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。 引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長及時(shí)做好溝通工作，家園共育。 根據(jù)教學(xué)改革 的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及調(diào)整課程。 工作重點(diǎn)： 在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善， 努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 (7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。 (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。 ： (1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。幼兒園特色教學(xué)活動(dòng)方案篇 1 一、情況分析： 我們中班，共有 60 名幼兒。 在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。 (2)愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。 (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。 抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高老師育人能力和水平。 認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書寫工作。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。 各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，使孩子們的繪畫能力得到更好 的發(fā)展。 幼兒園特色教學(xué)活動(dòng)方案篇 3 “ 一年之際在于春 ” ，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。 個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。 在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比 。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。 對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科 學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。 知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。 2. 準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機(jī)等。 (1)第一組：剪紙 (2)第二組：捏泥人 (3)第三組：編中國結(jié) 2. 幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。最后延伸以 “ 圖畫 ” 的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進(jìn)一步豐富《我的書》，體驗(yàn)自信、成功的快樂。 他怎么了 ?是不是覺得他什么都不能做了呢 ? 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺 ? 小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系，幫助別人更沒關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過程： 一、在實(shí)驗(yàn)中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。誰來了 ?怎樣讓米粒跳起來 ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學(xué)說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 (1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應(yīng)該怎樣來演唱 ?(重一點(diǎn) )小鼓敲的輕，米粒跳的低 ?應(yīng)該怎樣來演唱 ?(輕一點(diǎn) )(2)幼兒嘗試練習(xí)。 激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。 ” 介紹游戲名字 __小雞在哪里。 (大頭頭盔和小頭盔 )看看現(xiàn)在是哪個(gè)頭盔要大，哪個(gè)頭盔要小 (學(xué)習(xí)量詞：個(gè) ) 二、分辨圖片中的大小 我們小一班的小朋友真厲害 !來自己表揚(yáng)一下自己。 (出示黏紙 ) 三、操作 教師提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)找過去，不要漏掉了。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 二、區(qū)別噪音和樂音。 ?？茨慕M運(yùn)的果子最多。 幼兒園特色教學(xué)活動(dòng)方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 ) ：你們剛才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么 ? ：請(qǐng)你再玩一玩，看看這些東西會(huì)不會(huì)改變形狀 ?你是用什么方法讓它改變的 ?是怎樣改變的 ?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀 )。 、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說 說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。 3. ，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。 (四 )討論彈性和生活的關(guān)系。 :有些東西用力拉它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。 。 五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 。 ，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來表示噪音和樂音。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 請(qǐng)家長幫忙檢查幼兒是否做對(duì)，做對(duì)的給予表揚(yáng)。你們?cè)敢鈫?!瞧，他們來了。 豐富量詞。 雞媽媽問： “ 雞媽媽找到寶寶了嗎 ?找到誰的寶寶了 ?”( 幼兒自由發(fā)言 )。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 動(dòng)物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )若干個(gè) ,小動(dòng)物的家。 三、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表演歌詞內(nèi)容。 ” ?集體學(xué)說：