冀教版四年級下冊品德與社會(huì)教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 許多珍貴的照片。老師揭示答案：“最古老，可是我卻覺得是最浪漫的通信方式 ——寫信。 1. 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)。 ，與他人交流的能力。 情感目標(biāo)： 。 教學(xué)難點(diǎn)： 比較不同通信方式的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健? 六．教學(xué)過程。 情境一： ，用什么方式聯(lián)系好呢？為什么？ （ 1）學(xué)生交流出急救中心的電話。） 情境三：很快喜洋洋的愉快之旅就要結(jié)束了，這里讓他流連忘返，他還想和同學(xué)們繼續(xù)保持聯(lián)絡(luò)。完成以下表格 愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的 通信，使人們的生活更加便捷。 過渡 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機(jī)的自述”。這樣打電話不僅僅是浪費(fèi)電話費(fèi)的問題，而且會(huì)造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。情景三是一個(gè)學(xué)生打 不 通電話，摔打電話機(jī)。 提問 那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【 講授新課 】 板書 三、私拆別人的信件是違法行為 （ 1）小 明 收到 爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。今天我們大家就一塊聊聊“交通運(yùn)輸”這個(gè)話題。） 點(diǎn)題：看來交通運(yùn)輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬戶，與我們息息相關(guān)。 教師：現(xiàn)在交通運(yùn)輸十分發(fā)達(dá)，除了鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸外，還有一種特殊的運(yùn)輸方式，你們想知道是什么嗎？ 這種特殊的運(yùn)輸方式就是管道運(yùn)輸。 課件展示：老師這里還給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？ （設(shè)計(jì)意圖：通過對比，使學(xué)生感受祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)其民族自豪感和愛國熱情。 ③老師在這里提前布置 一個(gè)課下作業(yè)：請同學(xué)們來設(shè)計(jì)發(fā)明一種交通運(yùn)輸工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問題。 能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施 ，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。下面請同學(xué)們打開書，翻到 73 頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽。下面請同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。 。（師講述） 造成交通問題的原因。） 故事聽完了，你想說什么？（生答） 是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼?，還從一個(gè)側(cè)面也說明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。（生作答） 是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時(shí)候，將會(huì)怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。 教學(xué)準(zhǔn)備 師： 課件 生： 調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？ 調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。） 三、深化理解、解決問題 學(xué)了交通知識(shí)，我可得請大家?guī)蛶屠蠋?，今年暑假的時(shí)候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。 教師：在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運(yùn)輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式并沒有隨著社會(huì)的進(jìn)步而退出歷史舞臺(tái)，相反它們在當(dāng)?shù)?
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