【正文】 “ 三 。 ，保持教室空氣流通。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊 。 健康 ，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。 科學 、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動。 ，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。(帶班教師主要負責 ) c、 7 月做英語家長開放日活動 。 (3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設 。 小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。 (2)、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。 對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯(lián)系 。知道遇到危險時會大聲呼救等 。對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子 。對不允許發(fā)音的孩子進行了一些 糾正和幫助。 2. 孩子們?nèi)狈φZ言表達能力，不能完全說出一件事。 二班共有 46 名兒童，其中男生 23 名，女生 23 名。時間過得真快 ,總在不經(jīng)意間流逝 ,我們又將續(xù)寫新的詩篇 ,展開新的旅程 ,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。經(jīng)過兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我們班有以下優(yōu)勢 : 1. 對他人有禮貌，樂于進入公園，愿意主動幫助同伴和老師。 聽習慣，無法安靜地傾聽他人。 保護 1. 做好每天的室內(nèi)和室外清潔和通風 ,防止傳染病的發(fā)生 ,嚴格執(zhí)行兒童的為期一天的生活和休息制度 ,合理安排孩子的為期一天的生活 ,安排室內(nèi)和室外環(huán)境布局 ,并創(chuàng)建一個干凈 ,舒適的環(huán)境對孩子的生活和學習。 戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故 。(班級教學中開展安全教育活動 (每月一次 )，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。 三、教育教學： 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎 。 (3)、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。在培養(yǎng)的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話 。 五、家長工作： 幼兒連續(xù) 3 日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因 。 六、特殊幼兒護理： 在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育 。 ，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。 、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 ，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 ，提高幼兒的自我保護能力和意識。 。 八 ” 愛媽媽主題活動。 一 ” 愛勞動主題活動。 。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。 注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。 每日向家長反饋幼兒當天在園。將 “ 為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣 ” 作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發(fā)展。 (2)教學老師在努力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認真反思的前提下，積累教學經(jīng)驗，讓班級幼兒得到全面的發(fā)展。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自己、愛護自己，這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。這七名幼兒中有 2名是由中二班轉(zhuǎn)過來， 1 名是小一班轉(zhuǎn)過來， 1 名美國幼兒， 3 名由別園轉(zhuǎn)來的。還有幾名個別幼兒。本學期繼續(xù)優(yōu)化半日活動，提高自主活動和組織活動的質(zhì)量。 幼兒園、家庭和社區(qū)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。還有家長開放日、幼兒家園運動會、圣誕狂歡夜等活動。在費博士和劉主任的帶領下每周一次業(yè)務學習和外出其他園交流學習如：在教師相互學習中提出見解、在活動中找尋理論 依據(jù)、在外出學習中吸取精華。 3)活動中保護幼兒的安全。 六、創(chuàng)建優(yōu)美綠色環(huán)境，養(yǎng)成綠色行為和文明生活方式，普及傳播綠色行為。做到不隨便倒飯，不浪費水，不折花木、不踏草 坪，全都做到人走地凈 ?? 。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發(fā)展。 四、家長工作 幼兒園的工作需要家長的支持和參與。全員教師應密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。 正確認讀數(shù)字 1~10，感知 5 以內(nèi)數(shù)的形成，比較 5 以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系。 鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。 根據(jù) 班內(nèi)自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。加強日?；顒又械陌踩芾?。幼兒一 日活動科學合理、動靜交替地安排好。 保育工作 督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作 。李權津、何海濤等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識 。能積極參加各項活動，但不能很好的愛惜學習用品。 三、 實施措施： ：在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者，創(chuàng)設豐富的游 戲環(huán)境，認真制定游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活、積累生活經(jīng)驗。 ：安排好勞動內(nèi)容，組織好值日生勞動，和照料植物的勞動，初步學習種植簡單豆種，初步學會使用種植工具。 十月份 “ 國慶節(jié) ” 的專題活動。 “ 寒冷的冬天 ” 系列活動。 一月份 季鍛煉。 ，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣。 ：主動與家長聯(lián)系，利用各種機會向家長宣傳育兒經(jīng)驗、心得措施和有關環(huán)保等方面的知識，出好每一期家長園地，發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的作用，交流教育信息，及時反饋。 ：建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發(fā)上進心，讓幼兒善于觀察，對身邊的動植物的變化、生長產(chǎn)生興趣。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識 。我們會盡自己所能去做孩子們的好老師、家長們的好朋友，為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán) 境，讓他們獲得全面和諧、富有個性的發(fā)展。 定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務。 積極配合保 育員做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。 管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好 。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。 設置 “ 小藥箱 ” ，與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系。 辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 愿意與同伴分享自己的東西。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。 在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。 三、保育工作 健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助