【正文】 自己，然后思考如何改進(jìn)。課后積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強(qiáng)理論基礎(chǔ)知識(shí)。 （ 4）在廣泛動(dòng)員和深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職工認(rèn)真開(kāi)展專題討論， 明確新時(shí)期教師道德的內(nèi)涵和建設(shè)的具體要求。讓每一位教職員工都能明確師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性，積極參與。培養(yǎng)人民滿意的高素質(zhì)、高水平、高效的教師隊(duì)伍。 學(xué)習(xí)安排 (1)我校從 (4 月 4 日 )開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，規(guī)定每周三為集中學(xué)習(xí)時(shí)間 ，政治教育主任吳鳳龍主持全體教職工集中學(xué)習(xí)；每周小組學(xué)習(xí)不少于一次，由學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)；要求教師堅(jiān)持自學(xué)一小時(shí)，除了集中和小組學(xué)習(xí)。在新的一年里，我將以塑造教師的良好形象為方向，以關(guān)注孩子的生活為己任，以關(guān)心孩子的成長(zhǎng)為目標(biāo)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。了解自己行為的是非，辨別善惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常用自己的美德來(lái)影響和教育學(xué)生，更加關(guān)注后進(jìn)生，用愛(ài)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)各種貧困學(xué)生的教育。作為一名教師，教師是崇高的，它將永遠(yuǎn)是我的追求。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教 師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。 并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。作為一個(gè)教師，教師是崇高無(wú)上的，它將永遠(yuǎn)是我的追求。樹(shù)立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺(jué)性。 版畫教師不僅是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。有的缺乏教學(xué)熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的重視科研，忽視教學(xué)；別人只關(guān)心生意，不問(wèn)政治。師德高尚，教師才能熱心教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生形 成良好的學(xué)習(xí)氛圍。就此而言，在 360 行中，只有教師職業(yè)可以用 “ 蠟燭 ” 來(lái)形容，這就是原因。 “ 當(dāng)一天老師，做一輩子爸爸 ” 是對(duì)老師的警示 :第一，即使你只當(dāng)了一天老師，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。你昨晚和家人吵架了，或者你的職稱沒(méi)有順利晉升，引起了憤怒、懊惱、悲傷和煩躁。教師要有這樣的師德，要為自己對(duì)教育的奉獻(xiàn)而自豪，要從心底里表達(dá)對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。因此，在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)要求自己是一名人民教師。 ，做學(xué)生的榜樣 知識(shí)只能滿足學(xué)生暫時(shí)的求知欲，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量。在這種不斷的反思中，我們應(yīng)該促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，真正提高自己的思想、政治、商業(yè)等方面，成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹(shù)立正確的世 界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人師表、以身立教的 .使命感。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)， 對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃： 一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性 師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要。 教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。 當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。 二、主要任務(wù) 要通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn) “ 五個(gè)求實(shí)效 ” ，即：堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實(shí)效；注重教書育人，在提 高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效；解決教師隊(duì)伍中的不和諧、不利于教育教學(xué)的問(wèn)題，在樹(shù)立教師良好形象上求實(shí)效；推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在促進(jìn) “ 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) ” 、 “ 爭(zhēng)先進(jìn)位 ” 上求實(shí)效。同時(shí)要求全體教職員工利用業(yè)余時(shí)間積極開(kāi)展不少于 20 學(xué)時(shí)的自學(xué)。并將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向教職員工反饋。 （ 7）提出評(píng)議意見(jiàn)（ 8 月） ：學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)民主評(píng)議情況及征求到的意見(jiàn)和教職工的 `一貫表現(xiàn)，對(duì)每一位教職工提出評(píng)議意見(jiàn)。學(xué)校也將認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。老師最大的樂(lè)趣就是照亮別人，充實(shí)自己。正是在這個(gè) 過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了它的根本功能。 四、師德的力量以身作則，為人師表 在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。 。教師的工作具有很強(qiáng)的示范性，為人師表是教師的美德。 三、發(fā)展師德，更新觀念，努力創(chuàng)新 讓學(xué)生從成績(jī)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。 二、師德的核心是愛(ài)學(xué)生、教書育人 愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的好老師、好朋友。 表彰宣傳：學(xué)校對(duì)評(píng)選出來(lái)的師德標(biāo)兵 師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)【篇 10】 師德自古就有，不同時(shí)代對(duì)師德的要求不同。 提高整改階段（ 911 月） （ 1）制定整改方案（ 9 月初）：全體教職員工針對(duì)征求到的意見(jiàn)和民主評(píng)議中反映出來(lái)的問(wèn)題，制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，重點(diǎn)整改措施，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)落實(shí)整改責(zé)任。 （ 4）開(kāi)展談心活動(dòng)（ 6 月下旬）：學(xué)校黨員及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子每人都要與 24 位教職工開(kāi)展談心活動(dòng)，教職工每人必須與 23 位教職工開(kāi)展談心活動(dòng)，誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn)。此外學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟 “ 師德師風(fēng)教育活動(dòng) “ 專題，提供學(xué)習(xí)材料，宣傳報(bào)道教育活動(dòng)開(kāi)展情況，并在學(xué)校 BBS 和博客上開(kāi)專貼和專題，提供學(xué)習(xí)交流，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。 3 月 15 日召開(kāi)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)市教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)及張局長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上講話。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加 “ 高尚 ” 二字。幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。隨著我國(guó)的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開(kāi)放，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國(guó)，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，在對(duì)學(xué)生生活的影響下，知識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，遠(yuǎn)不如道德重要。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育放在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。 雕刻家的基本職責(zé)是在傳授知識(shí)的