北京市廣渠門中學(xué)懷疑與學(xué)問(完整版)
【正文】 ，進而也論證了第一個分論點，懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。 ] 4．“這是做一切學(xué)問的基本條件”中的“這”指代的是什么？ [懷疑精神 ] 。 二、 新授 （一） 學(xué)習(xí)課文的第一部分。 第二部分：論證懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。” —— 張載 第 3 自然段：傳說不一定可靠，但做學(xué)問有時只能靠它。 二、 新授。 教學(xué)難點： 一、理解舉例論證、道理論證的運用。 頡（ ）滯（ ）儒（ ）塾（ ） 啟迪 墨守 虛妄 辨?zhèn)稳ネ? （三）再讀課文，熟悉內(nèi)容，找出各段的中心句或歸納教學(xué)設(shè)計 文章各自然段的段義。 中心論點：治學(xué)必須有懷疑精神（或“學(xué)者先要會疑”，或“學(xué)則須疑”） 兩個分論點： 1．懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑?驟 2．懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。 三、作業(yè)：熟讀課文，記憶生字生詞。 1．朗讀課文，找出 4 節(jié)中舉的三個事例，說說它們要證明的內(nèi)容分別是什么？ [國難危急時刻有各種傳說的例子，“三皇”、“五帝”的傳說，和“腐草為螢”的傳說。因為人之有先懷疑才可能思索，只有思索才可能辨別是非，三個步驟是按人對事物進行懷疑時的先后順序排列的，進行調(diào)整后就不符合人的認知規(guī)律了。 （一）學(xué)習(xí)課文第三部分。 ① //②③④⑤ //⑥⑦⑧ //⑨⑩○ 11 （二）分析本文中論據(jù)的種類。我們不僅要學(xué)習(xí)扣住論點選擇有說服力的論據(jù)，還要能夠從材料中準確的提煉論點。 。 美國一家工廠的大型機器
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