人音版音樂四下茨黎花說課稿(完整版)
【正文】 形譜來鞏固、加深對旋律的理解。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重難點(diǎn)環(huán)節(jié)。最后我具體來談?wù)劷虒W(xué)過程： 七、 說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。在演唱歌曲中我班學(xué)生可能會出現(xiàn)唱不上去，所以我在彈奏歌曲中將 G調(diào)移成 F調(diào)。我準(zhǔn)備從設(shè)計理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)，為克服重難點(diǎn)采取的教法法和學(xué)法、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。全曲明快活潑，富有舞蹈性，旋律起伏大時高時低，起落有致。重難點(diǎn)的解決會在我的教學(xué)流程中一一體現(xiàn)。我采取了用多媒體邊欣賞茨藜花的圖片邊聆聽歌曲感受布依族帶來的音樂氛圍。 設(shè)計依據(jù)：在幫助學(xué)生解決重難點(diǎn)的過程中以學(xué)生為主體，尋找?guī)熒g的融合點(diǎn)。演唱后請其他同學(xué)來點(diǎn)評該學(xué)生的演唱后再請一位學(xué)生來。 課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識（ 3— 5分鐘） 美好的事物是人類共同的追求，自古以來人們常常喜歡借花喻人，以花寄情，花是世界上最美好的象征，情是人間最摯誠的眷念，最后讓我們在歌聲中祝茨黎花的家鄉(xiāng)年年好花紅。 我的說課完畢，謝謝大家。 八、 本課的亮點(diǎn) 在這節(jié)課中我首先用聲勢的手勢拉近了師生之間的距離，和學(xué)生建立友好的關(guān)系；然后用舊知識中的《柳樹姑娘》來鞏固并讓學(xué)生先來復(fù)習(xí)后附點(diǎn)節(jié)奏，將舊知識和新知識結(jié)合讓學(xué)生能夠 融會貫通；接著用學(xué)生最易于接受的方式開花動作來唱好后浮點(diǎn)；最后用畫蔓藤的圖形譜解決歌曲的情感。
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