人音版音樂四下茨黎花說課稿(留存版)
【正文】 重難點采取的教法法和學法、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。最后我具體來談?wù)劷虒W過程： 七、 說教學過程 在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。我通過游戲哼唱節(jié)奏難點 X再通過找出 X—— 節(jié)奏哼唱第二次，然后通過畫圖形譜來鞏固、加深對旋律的理解。 我為什么要這樣上課 一、對教材內(nèi)容的處理 根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。激發(fā)學生在課后的時間能主動去聆聽和了解中國民歌。遇到困難的時候，我在試著憋氣引導(dǎo)學生正確演唱休止符的長發(fā)；抒情演唱的教學重點的解決方法：通過畫藤蔓的圖形普幫助學生直觀感受歌曲的抒情優(yōu)美。 五、 結(jié)合學生實際說重難點：教學重點是引導(dǎo)學生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲， 教學難點：附點二分音符和休止符的演唱。 一、 根據(jù)新課標的要求，結(jié)合學生的實際情況設(shè)計概念：通過教學及各種生動音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣，盡情抒發(fā)對大自然的贊美及抒發(fā)對祖國的熱愛之情。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。 第三環(huán)節(jié)：準確完整的演唱歌曲 演唱歌曲是小學生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。例如： 在講到反復(fù)跳躍記號的時候我就略講這是因為該知識點是學生在第六冊是已學知識；而后附點節(jié)奏我有增加，通過反復(fù)練習來鞏固知識點。 第五環(huán)節(jié)：拓展
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