人音版音樂(lè)四下運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲教案(完整版)
【正文】 第 10 冊(cè)教材的大半，演唱 和欣賞能力已經(jīng)達(dá)到一定的水平。通 過(guò)聆聽(tīng)銅管樂(lè)合奏《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，感受其雄壯有力 的情緒特點(diǎn)，了解樂(lè)曲的主題旋律。 【設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生通過(guò)第一遍對(duì)音響的聆聽(tīng)，對(duì)音樂(lè)的總體情緒特點(diǎn)有了初印象。 】 （三）簡(jiǎn)單歌唱，增進(jìn)了解 對(duì)各主題旋律的演唱和之前的“說(shuō)”穿插進(jìn)行。老師 出示三聲部節(jié)奏（模仿乒乓球運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解釋節(jié)奏包含的意義?！? ３ .請(qǐng)小組同學(xué)展示他們編創(chuàng)的節(jié)奏，老師給與及時(shí)評(píng)價(jià)。節(jié)奏 的編排不是以簡(jiǎn)單的“答答”為材料，而是以運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的“嘟”“乒乓”（乒乓 球）等仿聲詞為創(chuàng)編材料，在提高學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有自己的感想并能夠勇敢、準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，音階的學(xué)習(xí)加深對(duì)音高概念的理解等，拔高的同時(shí)不忘學(xué)生基本功的訓(xùn)練。 老師在此時(shí)還應(yīng)點(diǎn)出，希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄。 【設(shè)計(jì)意圖： 教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為編排節(jié)奏的材料，怎樣將這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程編排成不同的三聲部節(jié)奏。 】 快樂(lè)欣賞，暢所欲言 簡(jiǎn)單歌唱，增進(jìn)了解 發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)
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