中職語(yǔ)文職業(yè)模塊我很重要1(完整版)
【正文】 動(dòng)地學(xué)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的精講點(diǎn)撥緊密地結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)诓粩鄧L試中享受到成功的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)以“學(xué)”為主，而不是傳統(tǒng)的以“教”為主的開(kāi)拓型教學(xué)方法，使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)新時(shí)代終身學(xué)習(xí)的需要。 【 教學(xué)過(guò)程 】 鑒于 本 文的特點(diǎn)和嘗試教學(xué)法在本課教學(xué)中的運(yùn)用，我確定本課教學(xué)程序?yàn)橐韵氯齻€(gè)階段。 （ 三 ）教師出示嘗試問(wèn)題，學(xué)生 結(jié)合問(wèn)題四讀課本， 初讀 課文 ： （ 1） 學(xué)生朗讀課文。 據(jù)此 進(jìn)一步理清作者 思路 ，深刻理解文章思想內(nèi)涵。（親情） 人 ⑦我是朋友不可填補(bǔ)的情感空間。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。人類(lèi)的精神之火，是連綿不斷的鏈條，作為精致的一環(huán)，我們否認(rèn)了自身的重要，就是推卸了一種神圣的承諾。 （ 1） 教師提出嘗試要求 請(qǐng)結(jié)合下列語(yǔ)段，談?wù)勀銓?duì)自己所從事專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。 ?? 人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。 （ 2）學(xué)生 自由暢談 （ 3）教師拓展延伸，列舉本校畢業(yè)的在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要作用的優(yōu)秀職高生，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的自信心。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說(shuō)我不重要嗎？（比喻、反 問(wèn)） ⑤假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。我的意志向前延伸，直到地平線(xiàn)消失的遠(yuǎn)方??（比喻、夸張） ②作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不 重要。（事業(yè)） ② 課文談的是“我很重要”，為什么開(kāi)篇卻連寫(xiě)了五個(gè)“我不重要” ？ 小結(jié)： 開(kāi)頭連寫(xiě)五個(gè)“我不重要”是為了強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的普遍觀(guān)點(diǎn)，暗示寫(xiě)作這篇文章的背景與意義，這種先否定再肯定的寫(xiě)法當(dāng)然更重要的是引出下文
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