教學(xué)策略設(shè)計(jì)課件(完整版)
【正文】 2) 倍數(shù) (了解什么是倍數(shù) ) (5) 假分?jǐn)?shù)（了解假分?jǐn)?shù)） (13) 最大公約數(shù)及最小公倍數(shù) (了解什么是最大公約數(shù)和最小公倍數(shù) ) (6) 同分母分?jǐn)?shù)的大小 (能比較同分母分?jǐn)?shù)大小 ) (14) 通分 (掌握通分方法 ) (7) 大小相等的分?jǐn)?shù) (理解大小相等分?jǐn)?shù)的含義 ) (15) 約分 (掌握約分方法 ) (8) 約分和通分的概念 (理解約分和通分的概念 ) (16) 不同分母分?jǐn)?shù)的加減 (掌握不同分母分?jǐn)?shù)的加減 ) ?二、類型 ?（一）概念 ?（二）原理、規(guī)則 ?若干概念的關(guān)系（ 例：長方形面積 =長 *寬） ?自然科學(xué) 和 社會(huì)科學(xué) 中具有普遍意義的基本 規(guī)律 。 呼吸機(jī)制 ?（ 2）要習(xí)得與其他概念性知識(shí)的 關(guān)系 187。 圖解 ? ?對例證判斷分析 ?四、概念性知識(shí)的教學(xué)策略 ?學(xué)習(xí)過程 ?注意與預(yù)期 ?激活原有知識(shí) ?選擇性知覺 ?新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng)絡(luò) ?變式練習(xí)，知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能 ?技能在新的情境中運(yùn)用 ?（一）概念知識(shí)的分析與例證設(shè)計(jì) ?（ 1）分析關(guān)鍵特征或關(guān)系、與之相關(guān)的概念性知識(shí) 187。 例：解方程的步驟 ⑴有分母先去分母 ⑵有括號(hào)就去括號(hào) ⑶需要移項(xiàng)就進(jìn)行移項(xiàng) ⑷合并同類項(xiàng) ⑸系數(shù)化為 1求得未知數(shù)的值 ?一、含義 ?程序性知識(shí)不同于概念性知識(shí) ?程序性知識(shí)是一套做事的步驟， 強(qiáng)調(diào)如何做 ?概念性知識(shí)強(qiáng)調(diào) 概念之間的關(guān)系 ，重點(diǎn)是在一定的關(guān)系中理解 某一概念或原理 ?例：一班分二組投球。 提供變式練習(xí) ?（六）動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì) ?教學(xué)之初 ?神秘感、程序性知識(shí)與學(xué)習(xí)者的相關(guān)性 187。 只提供解決問題的機(jī)會(huì) ?問題解決過程 ?商店出售邊長為 30厘米的正方形地磚。 “如果 那么”形式表征的高級產(chǎn)生式 ?解決問題的策略 187。 豐富 187。 從刻板應(yīng)用到自動(dòng)化應(yīng)用 187。 對比兩者之間的相似性和差異性 ?（三）呈現(xiàn)精心設(shè)計(jì)的樣例，促進(jìn)理解 ?示范所要求的問題解決操作 ?充足的認(rèn)知 187。 根據(jù)題目或涉及的原理或關(guān)系進(jìn)行分類（熟練者） 187。 啟發(fā)式策略 187。 將問題中的每句話轉(zhuǎn)譯成內(nèi)在表征 187。 由易到難 187。月平均工資不低于 1000元。 相關(guān) 的概念性知識(shí)：下位提供正例，并列提供反例 ?（ 2）選擇或確定概念性知識(shí)的例證 ?正例： ?具體、可觀察 ?有一定程度的變化 ?反例： 與概念性知識(shí)相并列的概念性知識(shí) ?（二）引起注意與預(yù)期 ?認(rèn)知沖突 ?晝夜長短與緯度的關(guān)系 ?神秘感的問題 ?日界線 ?光電效應(yīng) ?大陸漂移假說 ?（三）提示學(xué)生回憶原有知識(shí) ?回憶哪些原有知識(shí) ?事實(shí)性：角 ?概念性：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體深度增加則加大 ?回憶的方式 ?提問、測驗(yàn)、復(fù)習(xí) ?（四）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料 ?例證所體現(xiàn)的的概念性知識(shí)的特征或關(guān)系要予以 突出或強(qiáng)調(diào) ?提示例證注意的方面（實(shí)物或演示 手勢） ?蘊(yùn)含的特征或關(guān)系不突出，對例征 做操作加工 ?例證的呈現(xiàn)按由易到難的順序 ?莖： ?強(qiáng)調(diào)概念性知識(shí)的言語界定中的關(guān)鍵詞句 ?書面（下劃線、黑體、畫圈） ?口頭（加大音量） ?（五）提供學(xué)習(xí)指導(dǎo) ?向?qū)W生提“ 高水平 ”問題 187。 民主政府：由不同機(jī)構(gòu)執(zhí)行立法、司法、行政三種功能以實(shí)現(xiàn)制約和平衡的政府組織形式 187。 （例：兩點(diǎn)相連，直線最短） ?（三）理論、模型和結(jié)構(gòu)
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