【摘要】課程課題概率的簡單性質(zhì)授課教師李丹丹學時數(shù)2授課班級授課時間教學地點背景分析正確使用兩個基本原理的前提是要學生清楚兩個基本原理使用的條件;分類用加法原理,分步用乘法原理,單純這點學生是容易理解的,問題在于怎樣合理地進行分類和分步奎屯王新敞新疆教學中給出的練習均在課本例題的基礎上稍加改動過的,目的就在于幫助學生對這一
2024-12-08 07:40
【摘要】直線的一般式方程根據(jù)下列條件求直線方程31--5---、過點A(2,3),斜率為2、過點(3,0),且垂直于x軸3、斜率為4,在y軸的截距為24、在y軸上的截距為3,且平行于x軸5、過兩點(2,1),(0
2024-11-18 15:30
【摘要】概率的基本性質(zhì)閱讀課本119頁—121頁,并解決以下問題:1、事件的關系有哪些?分別如何表示?2、事件的運算有哪些?和事件與積事件分別如何表示?3、互斥事件和對立事件的區(qū)別與聯(lián)系有哪些?4、概率的基本性質(zhì)有哪些?在擲骰子實驗中,可以定義許多事件,{}{}{}{}{}{}{}?????
2024-11-18 08:41
【摘要】創(chuàng)設情景引入概念:一尺之棰,日取其半,萬世不竭.一.數(shù)列的定義2148?...第1格第2格第3格第4格第64格1248632...你想要什么賞賜?我要一些麥粒就可以了.6321?2?4?8?...632???創(chuàng)設情景
2024-11-17 23:26
【摘要】若某實驗E滿足:樣本空間S={e1,e2,…,en};:(公認)P(e1)=P(e2)=…=P(en)則稱E為古典概型,也叫等可能概型。古典概型23479108615例如,一個袋子中裝有10個大小、形狀完全相同的球,將球編號為1-10。把球攪勻,蒙上
【摘要】二次函數(shù)與最大利潤二次函數(shù)與最大面積二次函數(shù)與生產(chǎn)生活實際問題與二次函數(shù)例1:如圖,在一面靠墻的空地上用長為24米的籬笆,圍成中間隔有二道籬笆的長方形雞場,設雞場的寬AB為x米,面積為S平方米。(1)求S與x的函數(shù)關系式及自變量的取值范圍;(2)當x取何值時所圍成的雞場面積最大,最大值是多少?(3)若墻的
2024-11-17 23:29
【摘要】§直線與圓的方程應用舉例畫出方程29(1)yx???表示的曲線.243yx???表示的曲線.解:顯然中,243yx???3,x?2???243yx???由得,22(3)
【摘要】§應用舉例例x2+y2=4上的點與直線4x+3y–12=0的最小距離.OyxPH解:過圓心O作直線4x+3y–12=0的垂線,垂足為H,交圓O于點P,顯然|PH|為最小的距離,且|PH|=|OH|–|OP|.221212,534OH????12
【摘要】兩條直線的位置關系(1)——1課時教學內(nèi)容:江蘇省職業(yè)學校教材《數(shù)學》基礎模塊第二冊第8章§第1課時教材分析:在學生認識直線方程的基礎上,啟發(fā)學生理解兩直線交點與二元一次方程組的解的相互關系。引導學生將兩直線交點的求解問題轉化為相應的直線方程構成的二元一次方程組解的問題。由此體會“形”的問題由“數(shù)”的
2024-12-08 13:35
【摘要】第八章直線和圓的方程兩條直線相交8.3兩條直線的關系?兩直線平行,相交,重合時其斜率分別有什么關系??12kk?12kk?12bb?12bb?重合平行相交兩條直線的位置關系兩個方程的系數(shù)關系8.3兩條直線的關系求相交直線的交點坐標如左圖,直線l1:A1x+B1y+
2024-11-17 07:29
【摘要】xy2?指數(shù)式化為對數(shù)式x、y互換一、對數(shù)函數(shù)的定義一般地,形如的函數(shù)叫做對數(shù)函數(shù),其中x是自變量,定義域是(0,+?)。)10(log??aaxya,想一想:a>0且a≠l?y=l
2024-11-17 11:12
【摘要】授課內(nèi)容:?幾何里所說的平面是無限延展的,是抽象的。?點、線、面的基本關系:②點A在平面α內(nèi)點A不在平面α內(nèi)①點A在直線?上點A不在直線?上③直線?在平面α內(nèi)直線?不在平面α內(nèi)Al?Al?A??A??l??l??復習回顧圖形