【摘要】第一篇：詩詞類《永遇樂·京口北固亭懷古》試講稿- 人教高語試講模板——詞《永遇樂·京口北固亭懷古》 （輕輕敲門三下） 尊敬的各位評委老師，大家好。（鞠躬） 我是今天B組的＃＃號考生。我今天試講...
2024-10-28 15:14
【摘要】正文：《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂京口北固亭懷古》教案篇1 學(xué)習(xí)目的： 1、誦讀全詞，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中加深對文章的理解; 2、體會辛詞用典特色; 3、感知作者寫作此篇作品的心情，體...
2024-10-25 14:04
【摘要】南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾?辛棄疾（1140－1207）南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，中原已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。但提出的
2024-11-28 00:16
【摘要】第一篇：《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)反思-文檔資料 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)反思匯編 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)反思一 1、改： 多媒體中講的再生動精彩，也沒有教師現(xiàn)場帶感情輕輕地...
2024-10-25 14:17
【摘要】?南宋詞人，著名文學(xué)家。?字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。?著有《稼軒長短句》、另有奏疏《美芹十論》、《九議》等。?辛棄疾繼承了蘇軾的豪放詞風(fēng)，善用比、興等象征手法，大量用典，風(fēng)格多樣，把詞的容量和表現(xiàn)力發(fā)揮到了極致。?出生時，山東已被金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南
2024-11-17 19:15
【摘要】永遇樂·京口北固亭懷古學(xué)習(xí)目標：1、了解作者的有關(guān)知識及詞的主旨。2、體會作者用典、對比、類比手法的運用。3、品位語言，領(lǐng)悟作者的愛國熱忱。積累運用：1、給下列加點字注音。舞榭（）歌臺巷（）陌金戈（）元嘉（）倉皇（）
2024-12-03 12:37
【摘要】辛棄疾走近作者：愛國詞人辛棄疾了解作者--知人論世辛棄疾（1140-1207）字幼安，號稼軒，著名愛國詞人。辛棄疾于紹興10年生于被金人占領(lǐng)的山東，這時距北宋敗亡已13年。他的祖父辛贊曾在金朝做官，但心懷宋室，常帶著辛棄疾“指畫山河”“諦觀形勢”，要待時機成熟
2024-11-19 18:27
【摘要】辛棄疾（１１４０－１２０７），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強，注意安定民生。一生堅決主張抗金辛棄疾在詞人中，算是
2024-11-19 13:55
【摘要】第一篇：《永遇樂·京口北固亭懷古》優(yōu)秀教案設(shè)計 教學(xué)目的： 理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點，了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課...
2024-10-25 14:44
【摘要】永遇樂?京口北固亭懷古教案第一課時教學(xué)目標：1、流利朗讀全詞2、學(xué)習(xí)《永遇樂?京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。重點難點：1、了解全詞中引用的各種典故2、作者的寫作背景3、初步感知作者寫作此篇作品的心情教學(xué)過程：【導(dǎo)入】：我
2024-11-28 14:21
【摘要】永遇樂·京口北固亭懷古教學(xué)目的：1、理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點。2、了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情，以及對統(tǒng)治者屈辱求和，用人不當(dāng)?shù)膽嵏拧?、進一步了解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風(fēng)的異同。4、背誦全詞。教學(xué)重點和難點：1、
2024-11-19 11:28
【摘要】《辛棄疾詞兩首·永遇樂?京口北固亭懷古》教學(xué)目]標1．了解辛棄疾的生平和詞作。2．理解詞中所用典故的含義。3．鑒賞這兩首詞藝術(shù)手法和寄托的情感，深刻理解詞人的悲苦心情。1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感悟詩詞語言的能力。2、體會景色和典故中所蘊涵的
2024-11-19 07:40
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