20xx人教版高中生物必修三32生長(zhǎng)素的生理作用(完整版)
【正文】 l/L （ 2）取 6個(gè)塑料杯，將等量的上述溶液分別注入各杯中；在第 6個(gè)杯中注入等量的清水，留作對(duì)照。 插條質(zhì)量和規(guī)格對(duì)探究實(shí)驗(yàn)效果影響很大。 ： 5 mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進(jìn)溶解）。 經(jīng)過一段時(shí)間后（約 3～ 5 d），用適宜濃度的 2， 4D或 NAA處理過的插條基部和樹皮皮孔處（插條下 1/3處）出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸長(zhǎng)出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長(zhǎng)出極少量的不定根或不生根。 記錄用不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù)，最長(zhǎng)與最短根的長(zhǎng)度等。 ②分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素。不要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一致，但要求有分析研究。 “進(jìn)一步探究”旨在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展性的探究和實(shí)踐，大多數(shù)需要在課外完成。即每組不能少于 3個(gè)枝條； 。每隔 2～ 3 d記錄也可。 （ 2）分組處理：將插條分別用不同的方法處理（藥物濃度、浸泡時(shí)間等可多組。 NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。實(shí)驗(yàn)表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。 （ 3）制作插條，并平均分成 6組（每組不少于 3個(gè)枝條），分別置于上述的溶液中處理一段時(shí)間。 生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用 胚珠發(fā)育成種子的時(shí)候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長(zhǎng)素，子房就發(fā)育成了果實(shí)。 抑制生長(zhǎng) ；抑制發(fā)芽 ；疏花疏果 促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理： 生長(zhǎng)素促使細(xì)胞 縱向伸長(zhǎng) ，從而生長(zhǎng)得快。L1 促進(jìn)生長(zhǎng) 抑制生長(zhǎng) 根 芽 莖 生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系 問題探討 敏感度： 根 ＞ 芽 ＞ 莖 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感度不同 同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同的器官作用不同 A B C D F E G H M 對(duì)于 同一器官 來說，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系 低濃度促進(jìn)生長(zhǎng) 高濃度抑制生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素作用的兩重性 A B C D F E G H M 現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢(shì) 頂端優(yōu)勢(shì) 腋芽由于頂端優(yōu)勢(shì)的影響而被抑制； A B C 腋芽（側(cè)芽） 芽生長(zhǎng)； IAA的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了腋芽的生長(zhǎng)。 向光彎曲部位在 。 生長(zhǎng)素在植物體中相對(duì)集中在 。 修剪整枝 頂端優(yōu)勢(shì) 去除頂端優(yōu)勢(shì) 頂端優(yōu)勢(shì)原理在園藝中的應(yīng)用 頂端優(yōu)勢(shì)原理在園藝中的應(yīng)用
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