【正文】 義革命 ”。 ”這里康有為批評的是（ ） A．中體西用 B．君主立憲制 C．民主共和 D．實業(yè)救國 6．維新變法時期，譚嗣同提出側(cè)重 “沖絕網(wǎng)羅 ”，抨擊 “綱常禮教 ”。 福建省漳州市龍海二中 20202020學年高二（下）期末歷史試卷（解析版） 一、選擇題（共 26 題，每題 2 分，共 52 分．在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目的要求．） 1．史學家錢穆在《國史新論》中指出： “中國自秦以下，傳統(tǒng)政治，論位則君最高，論職則百官分治，論權(quán)則各有所掌，各自斟酌。新文化 運動時期，激進知識分子也對 “綱常禮教 ”予以猛烈抨擊。列寧強調(diào)（ ） A．資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命 B．各地全部政權(quán)一律轉(zhuǎn)歸工兵蘇維埃 C．強化世界兩大軍事政治集團的對峙 D．十月革命是歐洲社會主義革命的序幕 14．圖一和圖二反映的主題記（ ） A．世界格局的多極化趨勢 B．歐洲一體化進程受挫 C．世界多極政治格局形成 D．美國霸主地位的喪失 15．下表中國古代農(nóng)業(yè)科技成就（部分） 時期 內(nèi)容 備注 春秋 戰(zhàn)國 牛耕、鐵農(nóng)具 都江 堰、鄭國渠 測知二十四節(jié)氣 有利于農(nóng)事安排 秦漢 耬車 提高播種效率 選種、育秧 提高產(chǎn)量的重要途徑 表格主要反映了中國古代農(nóng)業(yè)（ ） A．注重創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具 B．精耕細作模式形成并發(fā)展 C．注重農(nóng)時改進耕作技術(shù) D．注重農(nóng)業(yè)經(jīng)驗總結(jié)及推廣 16．漢代冶鐵技術(shù)取得重大發(fā)展。然而，當時卻有種種謠傳，說自來水管上有兩龍相斗，還說自來水管接近煤氣管，水里有煤毒，以致一些中國市民乃至官員都不敢飲用自來水。創(chuàng)作中的注意力，不是集中于要表現(xiàn)的景物上，而是 放到景物周圍的空間環(huán)境、光線、煙霧、氣流所產(chǎn)生的效果上。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮小影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服。并說明資產(chǎn)階級法學興起時的核心要求。 ” 清代雍正年間在西南一些少數(shù)民族地區(qū)廢除土司制，實行流官制的政治改革。但歷史人物的唐僧是虔誠的佛教徒，是非常堅強的，勇敢的，不怕困難，不怕艱險，百折不回，是個仁慈、厚道、博學多能、辯才無礙的英雄人物。（注：古之西域包含今中國新疆大部及中亞部分地區(qū)） ﹣﹣《舊唐 書玄奘傳》 請回答： （ 1）根據(jù)材料概括小說與歷史記載中唐僧的不同。 ”該觀點認為太平天國運動（ ） A．沉重打擊了清王朝統(tǒng)治 B．順應(yīng)了中國歷史發(fā)展趨勢 C．承擔起了民主革命重任 D．客觀上推動了中國近代化 【考點】 95：太平天國運動的影響． 【分析】 本題主要考查太平天國運動的歷史意義．太平天國運動的歷史意義： 第一，太平天國革命達到了中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰． 第二，沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治，加速了清朝統(tǒng)治的衰落和崩潰． 第三，打擊了外國侵略者，阻滯了中國半民地化的進程． 第四，太平天國的反抗精神鼓舞了中國人民的革命斗爭意志． 第五， 太平天國革命也是當時世界人民革命斗爭的一部分，推動了亞洲民族解放運動，同時也震動了歐洲大陸． 【解答】 題干材料強調(diào)的是太平天國運動在 ”迫使不同營壘中的開明之士順應(yīng)歷史發(fā)展方向 “這個方面的作用， ABC 三項都是太平天國運動的歷史意義，但都不符合題意．太平天國運動引發(fā)了洋務(wù)運動，而洋務(wù)運動則是中國近代化的開端，所以太平天國運動客觀上推動了中國近代化． 故選 D． 【點評】 本題旨在從近代化的角度考查學生對太平天國歷史意義的理解． 5．康有為在《日本變政考》中指出： “自道咸以來，已稍知變法，然收效莫睹 ……不知全變之 道。這些規(guī)定直接作用是（ ） A．維護民主制度 B．體現(xiàn)法治精神 C．實現(xiàn)輪番而治 D．防止權(quán)力濫用 【考點】 44：雅典民主政治的發(fā)展過程． 【分析】 本題考查雅典民主政治，了解雅典民主政治的發(fā)展過程，認識雅典民主政治的得與失． 【解答】 根據(jù)題干材料 “雅典官員 … 任職資格審查， … 接受公民大會 10 次的信任投票，在任期結(jié)束時還要接受賬目審計 ”，可知其最直接的作用是防止官員徇私舞弊和權(quán)力的濫 用，故選 D 項； A 項不是直接作用而是根本目的，故排除； B、 C 兩項在材料在沒有體現(xiàn)，故排除 BC． 故選 D． 【點評】 本題考查學生對材料信息的準確解讀和所學知識的運用能力，對雅典民主政治的內(nèi)容了解，主要從以下三個方面去了解雅典民主： （ 1）原因：要求學生從地理、城邦、平民與貴族的斗爭等角度分析雅典民主制形成的原因； （ 2）特點：雅典民主制是直接民主制，很多高考試題將雅典民主制與近代西方 民主政體進行比較，要求學生認識雅典民主制的特點； （ 3）評價：要求學生既要看到雅典民主制的積極影響，又要看到直接民主制的不足． 12． 1701 年，英國《王位繼承法》規(guī)定：國王不能隨意赦免遭議會譴責而定罪的人。這些，朝廷不但認可，還給予支持。 ”伏爾泰寫這則故事的主要意圖在于（ ） A．說明猶太人低人一等已成共識 B．表明宗教不是理想的信仰追求 C．體現(xiàn)薩帕塔對宗教盲從與崇信 D．批判基督教的極端虛偽和無恥 【考點】 87：啟蒙運動． 【分析】 本題考查啟蒙運動，伏爾泰猛烈抨擊天主教會的罪惡行徑，但主張信仰自由和信仰上帝． 【解答】 結(jié)合所學知識可知，伏爾泰是啟蒙運動的代表人物之一，其主張反對天主教會，對天主教會的虛偽和貪婪進行了猛烈的批判，材料正是為了解釋教會的虛偽，故 D 正確； ABC 材料未體現(xiàn)，排除． 故選 D． 【點評】 啟蒙運動是發(fā)生在 1 18 世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化解放 運動，它為革命作了思想準備和輿論宣傳，是繼文藝復(fù)興運動之后歐洲近代第二次思想解放運動． 25． 19 世紀英國的學校為女生開設(shè)讀、寫、算術(shù)、平板縫紉等極其有限的課程，在于培養(yǎng)其未來做好妻子、好母親而非職業(yè)培訓；男生則學氣象學、地質(zhì)學、陶瓷制作、電學、電鑄術(shù)、骨相學等利于就業(yè)的課程。為人臣者畏誅罰而利慶賞 ……故法者，王之本也。 ﹣﹣童光政《二十世紀中國法制文明的演進》 請回答： （ 1）指出材料一中韓非子認為法的職能是什么？ （ 2）根據(jù)材料二和所學知識，說明羅馬法的地位及其對后世的影響。改土歸流一般采取兩種辦法： “一是從上而下，先改土府，后改土州?！段饔斡洝吠怀龅孛鑼懥颂粕淖诮虩嵴\和旅行艱苦方面，至于學術(shù)成就，根本沒有提到。太宗見之，大悅，與之談?wù)?。（注：古之西域包含今中國新疆大部及中亞部分地區(qū)） ﹣﹣《舊唐書玄奘傳》 請回答： （ 1）根據(jù)材料概括小說與歷史記載中唐僧的不同。但歷史人物的唐僧是虔誠的佛教徒，是非常堅強的，勇敢的，不怕困難，不怕艱險，百折不回，是個仁慈、厚道、博學多能、辯才無礙的英雄人物。 ” 清代雍正年間在西南一些少數(shù)民族地區(qū)廢除土司制，實行流官制的政治改革。并說明資產(chǎn)階級法學興起時的核心要求。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮 小影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服。創(chuàng)作中的注意力，不是集中于要表現(xiàn)的景物上，而是放到景物周圍的空間環(huán)境、光線、煙霧、氣流所產(chǎn)生的效果上。然而，當時卻有種種謠傳，說自來水管上有兩龍相斗，還說自來水管接近煤氣管，水里有煤毒，以致一些中國市民乃至官員都不敢飲用自來水。列寧強調(diào)（ ） A．資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命 B．各地全部政權(quán)一律轉(zhuǎn)歸工兵蘇維埃 C．強化世界兩大軍事政治集團的對峙 D．十月革命是歐洲社會主義革命的序幕 【考點】 C2：俄國十月革命． 【分析】 本題考查俄國十月革命．需要掌握俄國十月革命對歐洲社會主義革命的影響．解題的關(guān)鍵是對題干材料的分析理解，注意題干時間 “十月武裝起義勝利后 ”． 【解答】 注意題干時間 “十月武裝起義勝利后 ”，結(jié)合所學可知，在《四月提綱》中，列寧指出俄國資產(chǎn)階級民主革命已基本完成，應(yīng)過渡到 社會主義革命階段，實現(xiàn)無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民的專政，故 A 項與題干時間不符，應(yīng)排除． B 項與材料所述無關(guān)，應(yīng)排除． 兩大軍事政治集團的對峙發(fā)生在二戰(zhàn)后，與題干時間不符，故 C 項錯誤． 十月革命勝利后，列寧認為 “我們能夠促進革命 ”“幫助西歐人民發(fā)動不可戰(zhàn)勝的社會主義革命 ”，可見，列寧強調(diào)俄國十月革命和歐洲社會主義革命的關(guān)系，認為俄國十月革命揭開了歐洲社會主義革命的序幕，故 D 項正確． 故選 D． 【點評】 本題考查俄國十月革命，考查對俄國十月革命對歐洲社會主義革命的影響的把握，考查學生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、 運用所學知識解決問題的能力． 14．圖一和圖二反映的主題記（ ） A．世界格局的多極化趨勢 B．歐洲一體化進程受挫 C．世界多極政治格局形成 D．美國霸主地位的喪失 【考點】 EB：多極化趨勢加強． 【分析】 本題以兩幅圖片的形式考查世界格局的多極化趨勢．考查學生識圖、分析理解、運用所學知識解決問題的能力． 【解答】 依據(jù)題干兩幅圖片可知，圖 1 反映的是中國、日本、美國、俄羅斯的國旗、歐盟的盟旗，圖 2 反映的是對美國準備攻打伊拉克，德國、法國、英國的態(tài)度，結(jié)合所學可知，兩幅圖片反映了世界格局的多極化趨勢，故 A 項正確． 題干沒有涉及歐洲一體化進程，故 B 項錯誤． C 項說法是錯誤的，應(yīng)排除． D 項從材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除． 故選 A． 【點評】 本題解題的關(guān)鍵是對題干圖片的解讀、分析理解，結(jié)合所學知識解答即可．需要掌握多極化趨勢的表現(xiàn)、影響等知識． 15．下表中國古代農(nóng)業(yè)科技成就（部分） 時期 內(nèi)容 備注 春秋 戰(zhàn)國 牛耕、鐵農(nóng)具 都江堰、鄭國渠 測知二十四節(jié)氣 有利于農(nóng)事安排 秦漢 耬車 提高播種效率 選種、育秧 提高產(chǎn)量的重要途徑 表格主要反映了中國古代農(nóng)業(yè)（ ） A．注重創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工 具 B．精耕細作模式形成并發(fā)展 C．注重農(nóng)時改進耕作技術(shù) D．注重農(nóng)業(yè)經(jīng)驗總結(jié)及推廣 【考點】 25：中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點． 【分析】 本題考查中國古代農(nóng)業(yè)的特點．需要掌握精耕細作模式的含義和內(nèi)容．解題的關(guān)鍵是對題干表格的解讀與分析，結(jié)合精耕細作模式的含義和內(nèi)容解答即可． 【解答】 題干表格反映的是中國古代農(nóng)業(yè)科技內(nèi)容有創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、興建水利工程、注重農(nóng)時、總結(jié)推廣農(nóng)業(yè)經(jīng)驗，可以判斷其作用在于提高單位面積的產(chǎn)量，體現(xiàn)的是精耕細作的模式，故 B 項正確． ACD 三項表述不全面，應(yīng)排除． 故選 B． 【點評】 本題以中 國古代農(nóng)業(yè)科技成就表為切入點考查對精耕細作模式的含義和內(nèi)容的把握，考查學生準確解讀表格、分析理解、運用所學知識解決問題的能力． 16．漢代冶鐵技術(shù)取得重大發(fā)展。新文化運動時期，激進知識分子也對 “綱常禮教 ”予以猛烈抨擊。 20202020 學年福建省漳州市龍海二中高二（下）期末歷史試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（共 26 題，每題 2 分，共 52 分．在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目的要求．） 1．史學家錢穆在《國史新論》中指出： “中國自秦以下，傳統(tǒng)政治，論位則君最高，論職則百官分治，論權(quán)則各有所掌，各自斟酌。貞觀初，隨商人往游西域。在設(shè)立府縣的同時，添設(shè)軍事機構(gòu)。并分析材料四中思想觀點所產(chǎn)生的時代背景。這一切就是啟蒙運動中提出的法治觀念的主要涵義。閱讀材料，回答問題。對這一歷史現(xiàn)象的解釋最接近本質(zhì)的是（ ） A．生活習俗受西方影響 B．對科技認知隨實踐而改 變 C．社會陋習