【摘要】?專題六法律救濟(jì)?考點(diǎn)1[不打官司解決糾紛]?1.調(diào)解?(1)含義:通過第三方的排解疏導(dǎo),說服教育,促使發(fā)生糾紛的雙方當(dāng)事人依法自愿達(dá)成協(xié)議,從而解決糾紛,這種活動(dòng)就是調(diào)解。?(2)類型:分為訴訟調(diào)解和訴訟外調(diào)解。?(3)原則:依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策進(jìn)行調(diào)解,法律、法規(guī)、規(guī)
2024-11-17 05:55
【摘要】第一單元梭倫solon改革第1課雅典城邦的興起第2課除舊布新的梭倫改革第3課雅典民主政治的奠基石第1課雅典城邦的興起(梭倫改革的背景)課標(biāo)解讀:了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況,認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。本課線索:從政治、經(jīng)濟(jì)、個(gè)人三個(gè)角度揭示梭倫改革的必要
2024-11-19 12:53
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)桃州高二備課組歷史選修一第三單元北魏孝文帝改革第1課改革迫在眉睫教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)北魏孝文帝改革的背景;培養(yǎng)學(xué)生不甘落后、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)先進(jìn)、迎頭趕上的精神;培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、正視問題、找出辦法、想出對(duì)策的意識(shí);過程與方法:分析討論?情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生認(rèn)
2024-11-17 20:16
【摘要】Unit1LivingWellUnit1LivingwellHowmanydifferenttypesofdisabilitiesdoyouknow?disability:thestateofbeingdisabled/unabletousehis/herbodyproperlyL
2025-01-07 07:39
【摘要】李嘉圖其人及其理論大衛(wèi)·李嘉圖(DavidRicardo)(1772-1823)大衛(wèi)·李嘉圖于1772年出生于英國倫敦一個(gè)富有的交易所經(jīng)紀(jì)人家庭。他所受的學(xué)校教育不多,14歲就開始跟隨父親在交易所做事。后來,因婚姻和宗教問題與父親脫離關(guān)系,自己經(jīng)營交易所,干得很成功,十年后就擁有了200萬英鎊的
2024-11-18 11:39
【摘要】“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老結(jié)構(gòu)比任何人都多。他對(duì)美國整個(gè)面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈?!?這是一位美國記者對(duì)一位美國總統(tǒng)的評(píng)價(jià),你知道這位總統(tǒng)是誰嗎?在實(shí)踐中探索,在探索中創(chuàng)新富蘭克林·羅斯福(1882-1945)1882年出生于紐約。1910年任紐約州參議員。1913年任海軍
【摘要】選修三四、國際組織概觀東南亞國家聯(lián)盟非洲聯(lián)盟紅十字會(huì)與紅新月會(huì)聯(lián)合會(huì)國際足聯(lián)主權(quán)國家(最基本成員)與地區(qū)的區(qū)別:基本要素:權(quán)利:義務(wù):類型國際社會(huì)的構(gòu)成國際組織(主要成員)社會(huì)主義國家、資本主義國家發(fā)達(dá)資本主義國家發(fā)展中國家人口、領(lǐng)土、政
2024-11-17 05:58
【摘要】新自由主義對(duì)“凱恩斯革命”的“反革命”(一)新自由主義興起的背景凱恩斯主義失靈經(jīng)濟(jì)自由主義與國家干預(yù)主義之間的觀點(diǎn)一直相對(duì)立。經(jīng)濟(jì)自由主義反對(duì)政府調(diào)控,鼓吹市場(chǎng)萬能,斷言只要靠市場(chǎng)機(jī)制這一只“看不見的手”就能使資源配置達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。國家干預(yù)主義認(rèn)為,只靠市場(chǎng)機(jī)制這一只“看不見的手”不可
【摘要】(一)合同的訂立程序:兩步走要約承諾(提出條件)(接受條件)(1)要約的含義(3)要約與要約邀請(qǐng)的區(qū)別要約是希望和他人訂立合同的意思表示(4)要約具有法律約束力要約人一旦發(fā)出有效要約,就不應(yīng)隨意撤銷或變更。(2)要約的構(gòu)成要件?必須具有締約目的并表明經(jīng)承諾即受此意思表示的約束
【摘要】第三單元北魏孝文帝改革一、背景二、目的:三、措施:四、評(píng)價(jià)、民族矛盾激化,鞏固北魏政權(quán),促進(jìn)北魏社會(huì)發(fā)展1、經(jīng)濟(jì):2、政治:3、社會(huì)習(xí)俗:實(shí)行均田制、租調(diào)制整頓吏治、設(shè)三長制、遷都、廢舊制改行漢制易服裝、講漢話、改漢姓,定門第、改籍貫、通婚姻第3課促進(jìn)
【摘要】劉鴻伏教學(xué)目標(biāo)1、感知父親形象。2、把握作者感情。3、體會(huì)父愛。理清思路三個(gè)生活片段收到通知書的中午送行途中父子分別父親的形象1、一雙赤腳在山地的大雪里跋涉,那是父親;一把斧頭舞出清寒的月色,在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸,那是父親;一枝青篙逼開一條莽闊大江,那是父親;一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的,
2024-11-17 23:33
【摘要】黃州哉亭記快蘇轍通讀全文,你從哪些語句中讀出了“快哉”的感覺呢?從蘇轍的快意中,你讀出了蘇轍是一個(gè)怎樣的人呢?江出西陵,始得平地。其流奔放肆大,南合沅、湘,北合漢沔(miǎn)。其勢(shì)益張。至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。清河張君夢(mèng)得,謫居齊安,即其廬
2024-11-18 09:18