【摘要】艾瓊珊睜株曼聯(lián)籌厭杰顫挪生字學習艾ài1、多年生草本植物,嫩葉可食,老葉制成絨,供針灸用。2、止,絕。艾草方興未艾
2024-11-19 01:11
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨
2024-11-18 01:44
【摘要】第一篇:《最后的常春藤葉》教案(本站推薦) 《最后的常春藤葉》教案 一、學習目標: 1、理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 2、把握通正側(cè)面描寫的細...
2025-10-12 14:10
【摘要】第一篇:245-《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案 設(shè)計思想:以尊重學生為原則,積極貫徹新教材理念,堅持以學生為主體,以老師為主導,以訓練為主線,培養(yǎng)學生的思維能力和自強意識。 教學...
2025-10-12 14:43
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉閱讀教學 小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素是人物、故事情節(jié)和環(huán)境。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形...
2025-10-16 02:11
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《最后的常春藤葉》學案4 《最后的常春藤葉》導學案 課前預習學案 一、預習目標 1、閱讀課文,掌握文本中出現(xiàn)的字音、字形、詞語 二、預習內(nèi)...
2025-04-05 12:39
【摘要】最后的常春藤葉歐·亨利小說知識四大文學體裁:詩歌、散文、戲劇、小說四種普通文體:記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文五種表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論小說三要素:人物、環(huán)境、故事情節(jié)小說情節(jié)發(fā)展:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局最后的常春藤葉【美:歐·亨利
2024-11-18 07:48
【摘要】走近歐·亨利歐·亨利(O.Henry,1862-1910),原名威廉·西德尼·波特(WilliamSydneyPorter),是美國最著名的短篇小說家之一,曾被評論界譽為曼哈頓桂冠散文作家和美國現(xiàn)代短篇小說之父。他的一生富于傳奇性,當過藥房學徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞
2024-11-17 04:12
【摘要】單元綜合測評單元考點鏈接分析人物形象《最后的常春藤葉》中,外表平凡的貝爾曼沒有藝術(shù)天賦,好高騖遠,他靠為年輕藝術(shù)家做模特為生,生活拮據(jù),嗜酒如命,脾氣暴躁,但是他充滿愛心,為了朋友,寧愿奉獻自己的生命,他是一位真正的畫家,一位英雄。作者通過對其言行描寫,給我們留下深刻的印象。高考對人物形象的賞析有明確的要求,分析人物形
2024-11-19 13:14
2024-11-17 07:46
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉公開課教案 《最后的常春藤葉》第二課時教學設(shè)計及反思 學習目標: 知識與技能體味歐?亨利的語言魅力,幽默詼諧,生動形象,賦有哲理,理解“含淚的微笑”。 過程與方法通過討論...
2025-10-15 23:57
【摘要】歐·亨利最后的常春藤葉常春藤作者介紹:?歐·亨利(1862~1910),美國短篇小說家。原名威廉·西德尼·波特,出生于一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師家里。他當過牧童、學徒、制圖員、會計、出納等各種工作,遍嘗艱辛。1898年他被控挪用銀行公款,判刑5年。他在
2025-11-01 07:47