創(chuàng)新與思維能力ppt36頁)(完整版)
【正文】 、插入、平衡、預(yù)加 …… ，會(huì)如何？ ? 非一非是核心方法，本質(zhì)就是求變，只要有變化，就可以有創(chuàng)意。為什么？ ? 第一、周圍的 “好人”太多，他們成了你思維僵化的原因。 – 他們買的起嗎？ —— 定價(jià)與成本控制問題。它是基礎(chǔ)，因?yàn)椴还茉趺礃樱愣紵o法積累到完全應(yīng)付實(shí)踐的知識(shí)，你需要有一些靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。事物本身的復(fù)雜性需要用感性去理解，但是需要將其結(jié)構(gòu)化； – 從平面思維到立體思維。 ? 收斂思維過程是一個(gè)連續(xù)發(fā)問和連續(xù)回答的過程，深入提問是收斂思維的基本方法。 –整體思維 –歷史思維 觀察的訓(xùn)練 ? 什么是觀察？ – 觀察主要是發(fā)現(xiàn)差異，相同的事情，想的多一些，形成自己的見解和獨(dú)立的思考，通過比較，發(fā)現(xiàn)不同和相同，注意到對(duì)象的變化，然后加以提煉，就完成了觀察； – 觀察是直接獲得信息，旅行、逛街、吃飯都是觀察活動(dòng)，每個(gè)人每天的直接體驗(yàn)都是可以用于觀察。 –約束人們思維的習(xí)慣往往是社會(huì)造成的，是傳統(tǒng)決定了人們不敢闖入一個(gè)新的世界。 – 膽量是想象力的前提，有想象力的人都是膽子較大，富于幻想、生活輕松、沒有思想包袱的人。 ? 例如，什么東西是三角形，舉出你所見過的例子 ? 收斂思維 – 又稱“聚合思維”、“求同思維”、“集中思維”。培養(yǎng)思維能力，需要注意提煉規(guī)律，特別是思維規(guī)律； – 從模仿思維到創(chuàng)造思維。 –創(chuàng)新需要冒險(xiǎn)，因此，創(chuàng)新者要準(zhǔn)備面對(duì)失敗。 知識(shí)的商品化 –在知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度下，知識(shí)可以通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)商品化。 ? 極致是一種主觀標(biāo)準(zhǔn)。 ? 第四、沒有培養(yǎng)出一個(gè)好的（有創(chuàng)造力）的群體。如組合家具、組合音響等。飛機(jī)螺旋槳置于機(jī)頭，后來裝到了機(jī)頂，發(fā)明了直升飛機(jī)。 ? 戈登法由二個(gè)過程組成： – 一是“變陌生為熟悉”，即運(yùn)用熟悉的方法處理陌生的問題， – 二是“變熟悉為陌生”，即運(yùn)用陌生的方法處理熟悉的問題。 ? 戈登法的主要步驟是： ? 第一步，領(lǐng)導(dǎo)者決定主題。 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ? 當(dāng)與實(shí)質(zhì)性問題有關(guān)的設(shè)想出現(xiàn)時(shí)，馬上要將其抓住，使問題向縱深發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)，同時(shí)指出方向，使會(huì)議繼續(xù)下去，在最佳設(shè)想好像已經(jīng)出現(xiàn)，時(shí)間又將接近終點(diǎn)時(shí)，要使實(shí)質(zhì)問題逐漸明朗化，然后使會(huì)議結(jié)束。主持人對(duì)提出的構(gòu)想加以分析研究，一步步地將與會(huì)者引導(dǎo)到問題本身上來。對(duì)原有產(chǎn)品進(jìn)行局部改進(jìn)，投資少、效率高，如臺(tái)式拔盤電話機(jī)改造為臺(tái)式鍵盤電話機(jī)；門鎖由懸掛改為固定在門上等。袖珍收音機(jī)，如口袋書等。 發(fā)揮大學(xué)生潛在的智慧優(yōu)勢(shì) –與“好心”的勸說者保持距離 –學(xué)會(huì)自己提出問題，自己給出答案 –將目標(biāo)具體化 –加入一個(gè)有創(chuàng)造力的群體，培養(yǎng)創(chuàng)造文化 –不斷重
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