創(chuàng)新與思維能力ppt36頁)(完整版)
【正文】 、插入、平衡、預加 …… ，會如何？ ? 非一非是核心方法，本質就是求變，只要有變化，就可以有創(chuàng)意。為什么？ ? 第一、周圍的 “好人”太多，他們成了你思維僵化的原因。 – 他們買的起嗎？ —— 定價與成本控制問題。它是基礎，因為不管怎么樣，你都無法積累到完全應付實踐的知識，你需要有一些靈活運用知識的能力。事物本身的復雜性需要用感性去理解，但是需要將其結構化； – 從平面思維到立體思維。 ? 收斂思維過程是一個連續(xù)發(fā)問和連續(xù)回答的過程，深入提問是收斂思維的基本方法。 –整體思維 –歷史思維 觀察的訓練 ? 什么是觀察？ – 觀察主要是發(fā)現(xiàn)差異，相同的事情，想的多一些，形成自己的見解和獨立的思考，通過比較，發(fā)現(xiàn)不同和相同，注意到對象的變化，然后加以提煉，就完成了觀察； – 觀察是直接獲得信息，旅行、逛街、吃飯都是觀察活動，每個人每天的直接體驗都是可以用于觀察。 –約束人們思維的習慣往往是社會造成的，是傳統(tǒng)決定了人們不敢闖入一個新的世界。 – 膽量是想象力的前提，有想象力的人都是膽子較大，富于幻想、生活輕松、沒有思想包袱的人。 ? 例如，什么東西是三角形，舉出你所見過的例子 ? 收斂思維 – 又稱“聚合思維”、“求同思維”、“集中思維”。培養(yǎng)思維能力，需要注意提煉規(guī)律，特別是思維規(guī)律； – 從模仿思維到創(chuàng)造思維。 –創(chuàng)新需要冒險，因此，創(chuàng)新者要準備面對失敗。 知識的商品化 –在知識產權制度下，知識可以通過知識產權商品化。 ? 極致是一種主觀標準。 ? 第四、沒有培養(yǎng)出一個好的（有創(chuàng)造力）的群體。如組合家具、組合音響等。飛機螺旋槳置于機頭，后來裝到了機頂，發(fā)明了直升飛機。 ? 戈登法由二個過程組成： – 一是“變陌生為熟悉”，即運用熟悉的方法處理陌生的問題， – 二是“變熟悉為陌生”，即運用陌生的方法處理熟悉的問題。 ? 戈登法的主要步驟是： ? 第一步，領導者決定主題。 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ? 當與實質性問題有關的設想出現(xiàn)時，馬上要將其抓住，使問題向縱深發(fā)展，并給予適當?shù)膯l(fā)，同時指出方向，使會議繼續(xù)下去，在最佳設想好像已經出現(xiàn)，時間又將接近終點時，要使實質問題逐漸明朗化，然后使會議結束。主持人對提出的構想加以分析研究，一步步地將與會者引導到問題本身上來。對原有產品進行局部改進，投資少、效率高，如臺式拔盤電話機改造為臺式鍵盤電話機；門鎖由懸掛改為固定在門上等。袖珍收音機，如口袋書等。 發(fā)揮大學生潛在的智慧優(yōu)勢 –與“好心”的勸說者保持距離 –學會自己提出問題，自己給出答案 –將目標具體化 –加入一個有創(chuàng)造力的群體，培養(yǎng)創(chuàng)造文化 –不斷重
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1