20xx魯人版語(yǔ)文必修二第3課再別康橋1(完整版)
【正文】 滿 載 （ ） 斑 斕 ( ) 笙 簫 ( ) 基礎(chǔ)積累 河 畔 ( ) 蕩 漾 ( ) 青 荇 ( ) 揉 碎 ( ) 浮 藻 ( ) 長(zhǎng) 篙 ( ) 漫 溯 ( ) 滿 載 （ z224。 2．鑒賞詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美。 作者簡(jiǎn)介 徐志摩（ 1897—1931），原名徐章 垿，浙江海寧人。 1931年11月 19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年 35歲。 ? “金柳”改成“柳樹(shù)”或者是“楊樹(shù)”，如何？ ? “夕陽(yáng)”相映，給柳樹(shù)披上金似的。 ? 思考： 為什么徐志摩甘愿做一條水草？ 1.“軟泥”寫(xiě)出了泥的細(xì)膩與光滑。寫(xiě)出詩(shī)人的心境。 ? 把河畔的金柳喻成夕陽(yáng)中的新娘，這樣就把無(wú)生命的景物化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人。 如何理解“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”？ 象征手法。 藝術(shù)技巧 音樂(lè)美 詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致。全詩(shī)中選用了“云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。（王勃的 《 送杜少府之任蜀州 》 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤? 選擇的意象新穎獨(dú)特： 照一般情況設(shè)想，詩(shī)人告別康橋時(shí)，當(dāng)有送行的人，詩(shī)人的眼中也會(huì)看到高樓大廈、車水馬龍，耳中也會(huì)聽(tīng)到機(jī)械的轟鳴。 離別的對(duì)象與眾不同： 一般離別詩(shī)離別的是人，這首詩(shī)離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了“傷別離”或寒暄叮嚀的俗套，給人清新婉約之感。（王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》 ） 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 流動(dòng)美 。韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。它倒映在水中并不帶走。 ? 詩(shī)人固執(zhí)地尋找著 “彩虹似的夢(mèng)”，希望在“星輝斑斕里放歌”，但為什么又不能放歌呢？ ——
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