【摘要】函數的概念班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!【學習目標】1．通過實例,體會函數是描繪變量之間對應關系的重要數學模型
2025-11-19 00:25
【摘要】人教B版數學必修2：直線的點斜式方程一、選擇題1、過點P（3，0），斜率為2的直線方程是（）.A.y=2x-3B.y=2x+3C.y=2(x+3)D.y=2(x-3)2、經過點（-3，2），傾斜角為?60的直線方程是（）A.
2025-11-19 01:12
【摘要】吉林省延吉市金牌教育中心高中數學第二章數列基礎訓練A組新人教A版必修51．在數列55,34,21,,8,5,3,2,1,1x中，x等于（）A．11B．12C．13D．142．等差數列9}{,27,39,}{963741前則數列中nnaaaaaaaa??????項
2025-11-19 02:12
【摘要】云南省曲靖市麒麟區(qū)第七中學高中數學平面學案新人教A版必修2【學習目標】了解平面的概念，掌握平面的畫法及表示法掌握平面的基本性質及它們的作用3、會用文字語言、圖形語言、符號語言表示點、線、面的位置關系【學習重點】學習重點：掌握平面的基本性質及它們的作用學習難點：掌握平面的基本性質及它們的作用【自主學習】閱
2025-11-26 01:53
【摘要】圓與圓的位置關系學習要求：能根據給定圓的方程，判斷圓與圓的位置關系；學習重點：能根據給定圓的方程，判斷圓與圓的位置關系學習難點：用坐標法判斷兩圓的位置關系[來源:學.科.網]學習過程：一、復習準備1．兩圓的位置關系有哪幾？2．設兩圓的圓心距為d.當dRr??時，兩圓，
2025-11-30 15:49
【摘要】1.研讀教材P23思考部分(1)正方體、長方體的表面積如何求解？(2)通過求表面積公式的推導，體現(xiàn)了“體”與“面”維度間怎樣的關系？2.研讀教材P24探究部分：(1)如何推導棱柱、棱錐、棱臺的表面積？(2)完成P24例1，體會求表面積的推理思路？“已知棱長為a，各面均為等邊三角形的四邊體S
2025-11-08 03:41
【摘要】直線與圓的方程的應用問題提出通過直線與圓的方程，可以確定直線與圓、圓和圓的位置關系，對于生產、生活實踐以及平面幾何中與直線和圓有關的問題，我們可以建立直角坐標系，通過直線與圓的方程，將其轉化為代數問題來解決.對此，我們必須掌握解決問題的基本思想和方法.知識探究：直線與圓的方程在實際生活中的應用問題Ⅰ:一艘輪船在沿
2025-11-09 12:19
【摘要】冪函數班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝【學習目標】1．能熟練利用冪函數的圖象和性質解決相關的綜合問題.2．結合函數，，，，的圖象，了解
2025-11-19 01:16
【摘要】第四章圓與方程圓的標準方程三維目標：知識與技能：1、掌握圓的標準方程，能根據圓心、半徑寫出圓的標準方程。2、會用待定系數法求圓的標準方程。過程與方法：進一步培養(yǎng)學生能用解析法研究幾何問題的能力，滲透數形結合思想，通過圓的標準方程解決實際問題的學習，注意培養(yǎng)學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過運用圓的知識解決實際問題的學習，從而激發(fā)學生
2025-04-17 12:54
【摘要】課題[來源:學科網][來源:Zxm][來源:學科網ZXXK]圓與圓的位置關系課時[來源:學&科&網Z&X&X&K]1[來源:學科網ZXXK]課型新授教學目標知識與技能：（1）理解圓與圓的位置關系的種類；會用圓
【摘要】人教B版數學必修2：直線與圓的位置關系（一）一、選擇題1、若)1,2(?P為圓25)1(22???yx的弦AB的中點，則直線AB的方程是()A.03???yxB.032???yxC.01???yxD.052???yx2、圓0222???xyx和圓0422???yyx
2025-11-18 23:55
【摘要】第2課時標準差（一）導入新課思路1平均數為我們提供了樣本數據的重要信息,但是,有時平均數也會使我們作出對總體的片面判斷.某地區(qū)的統(tǒng)計顯示,該地區(qū)的中學生的平均身高為176cm,給我們的印象是該地區(qū)的中學生生長發(fā)育好,身高較高.但是,假如這個平均數是從五十萬名中學生抽出的五十名身高較高的學生計算出來的話,那么
2025-11-10 16:13
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