20xx北京版語(yǔ)文選修第5課遲點(diǎn)會(huì)3(完整版)
【正文】 ） （ “ 盡節(jié) ”“ 抱養(yǎng) ” ——忠孝兩順） （ “ 愿乞 ”“ 愿矜憫 ”“ 聽(tīng)臣微言 ” ——無(wú)比懇切） 具體研習(xí)第 4段 由本段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？ （事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。孝既已及于一般，對(duì)特殊就更應(yīng)如此了。 品析 ：訴說(shuō)自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”，情辭悲切，動(dòng)人心肺?！盁o(wú)”“鮮”等寫(xiě)出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。后被讒免官，死于家中。 我們今天讀這篇文章，就應(yīng)從感情和政治兩個(gè)方面來(lái)考慮它的內(nèi)容和表現(xiàn)技巧，而不能僅僅看作是一篇 “ 以孝感人 ” 的 “ 至文 ” 了。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。 讀諸葛亮 《 出師表 》而不墮淚者，其人必不忠； 讀李密 《 陳情表 》 而不墮淚者，其人必不孝； 讀韓愈 《 祭十二郎文 》而不墮淚者，其人必不友。 以文學(xué)見(jiàn)稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對(duì)象。忠孝兩全是 《 陳情表 》的中心，這種封建意識(shí)本不足取，但由于這篇文章語(yǔ)文懇切，文筆委婉，記敘詳盡，說(shuō)理周密，表達(dá)感情淋漓盡致，歷來(lái)為人們所稱道。 作者簡(jiǎn)介 陳情表 陳述、稟報(bào) 隱情、苦衷 奏章 稟告自己苦衷的奏章 晉武帝征召李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫(xiě)了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。以白描手法見(jiàn)情感的樸素、真摯?！胺睢薄般逶 保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見(jiàn)語(yǔ)言的得體和機(jī)智。理由充足且冠冕堂皇。） （言之切：愿乞、愿 矝 憫、聽(tīng)臣微言、明知、共鑒。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了 “ 不從皇命 ” 的難題。 此外在語(yǔ)言上十分精練準(zhǔn)確，有些詞句，成了成語(yǔ)。 把你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句有什么特點(diǎn)？好在哪里？ 對(duì)偶句 ※ “外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，” 內(nèi)外對(duì)舉，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無(wú)”字，把自己舉目無(wú)親，后代尚小，無(wú)人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)了，讓人覺(jué)得急切而無(wú)可置疑?！? 以鳥(niǎo)喻人，回溯至動(dòng)物的本性，鳥(niǎo)亦如此，人何以堪？其誠(chéng)摯懇切之情溢于言表，豈能不打動(dòng)人？ ? ※ 臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。孤苦：沒(méi)有依靠，生活困苦。 日薄西山： 太陽(yáng)快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。 朝不慮夕： 早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故?；侍欤褐柑臁? 氣息奄奄： 氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。 煢煢孑立： 形容孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。 ? ※ 州司臨門，急于星火。 ※ 臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。 亞
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