【正文】 以“ S”開頭，簡稱 5S。 現(xiàn)場 5S培訓(xùn) ? 首先我代表大家感謝公司，讓我們大家有機(jī)會在一起學(xué)習(xí)和分享知識。 What： 5S是什么 5S是日本人 歸納 出的一 種 管理方法 , 它取日本 5個 音 標(biāo) 字首而成。 ※ 制定 “ 需要 ” 和 “ 不需要 ” 的判別基準(zhǔn)。它 研究怎樣才可以立即取得物品，以及如何立 即放回原位。 定位的方法 （上） 一般定位方式、使用： a) 標(biāo)志漆（寬 710cm）； b) 定位膠帶（寬 710cm）； c) 磁磚； d) 柵欄。 ? 廢棄物的處置 ?不需要之物品作廢品處理清除掉 。 ? 對象： 透過整潔美化的工作區(qū)與環(huán)境 ， 而產(chǎn)生人們的精力充沛 ? 目的： ?養(yǎng)成持久有效的清潔習(xí)慣 ? 維持和鞏固整理 、 整頓 、 清掃的成果 。 清潔的實(shí)施方法 ? 開展清潔活動應(yīng)注意事項(xiàng) ?為了應(yīng)付檢查評比搞突擊 ， 當(dāng)時(shí)效果不錯 ， 過后誰都不愿意繼續(xù)維持 ， 稱 “ 一陣風(fēng) ” ； ?簡單停留在掃干凈的認(rèn)識上 ， 以為只要掃干凈就是清潔化 ， 結(jié)果除了干凈之外 ， 并無其他改善； ?清潔化對象只考慮現(xiàn)場的材料和設(shè)備方面 。 ?安全衛(wèi)生守則 安全 、 文明生產(chǎn) 。 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 實(shí)施各種教育培訓(xùn) ?新進(jìn)人員的教育培訓(xùn)：講解各種規(guī)章制度； ?對老員工進(jìn)行新訂規(guī)章的講解； ?各部門利用班前會 、 班后會時(shí)間進(jìn)行 5S教育 ?籍以上各種教育培訓(xùn)做思想動員建立共同的認(rèn)識 。 ?塑造守紀(jì)律的工作場所 井然有序 ?營造團(tuán)隊(duì)精神 注重集體的力量 、 智慧 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 修養(yǎng)是 5S的重心。 因此 ， 企業(yè)的經(jīng)營者和主管門應(yīng)特別加以重視 。 清掃的實(shí)施方法 ? 開展清掃活動注意事項(xiàng) ?只在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)清掃 ， 平時(shí)見到臟物也不當(dāng)一回事； ?清潔保持是清潔工或值日人員的事 ， 與自己和其他人無關(guān)； ?不把所有廢棄東西立即清掃掉 ， 掃干凈這個地方 ， 會異臟另一個地方； ?清掃對象高度過高 、 過遠(yuǎn) ， 手不容易夠著的地方 ， 于是就不清掃； ?清掃工具太簡單 ， 許多臟物無法除去 。 定位的方法 （下） 定位顏色區(qū)分： 不同物品之放置，可用不同顏色定位，以示區(qū)分，但全公司范圍必須統(tǒng)一。我們必須思考分析怎樣拿取物品更快， 并讓大家都能理解這套系統(tǒng)，遵照執(zhí)行。 ※ 調(diào)查需要物品的使用頻度，決定日常用量。 What： 5S是什么 第 1個 S整理 將有用的東西 定出位置放置 第 5個 S修養(yǎng) 第 4個 S清潔 第 3個 S清掃 第 2個 S整頓 區(qū)分 “ 要用 ”與 “ 不用 ” 的東西 保持美觀整潔 使員工養(yǎng)成良好習(xí)慣遵守各項(xiàng)規(guī)章制度 將不需要的東西徹底清掃干凈 What： 5S之間的關(guān)系 How：知道為什么比知道怎么做更重要 推行 5S答疑 —— 1) “做不做 5S并不重要，只要能把產(chǎn)品做出來，提高 產(chǎn)量才是最關(guān)鍵的。 常用的處理問題的方法： 一、 5W1H工作法（解析分析法 /六何法） （ 1） Why—— 為什么干這件事？ （目的） ； （ 2） What—— 怎么回事？ （對象）； （ 3） Where—— 在什么地方執(zhí)行？ （地點(diǎn)） ； （ 4） When—— 什么時(shí)間執(zhí)行？什么時(shí)間完成？（時(shí)間） ； （ 5） Who—— 由誰執(zhí)行？ （人員） ； （ 6） How—— 怎樣執(zhí)行？采取那些有效措施？（方法）。 太亂了 ! 又錯了 ! Why：推行 5S的理由 ?員工作業(yè)出錯機(jī)會 減少 ， 不良品 下降 ， 品質(zhì) 上升 ； ?提高 土氣 ； ?避免 不必要的等待和查找 ， 提高 了工作效率； ?資源得以 合理 配置和使用 ， 減少浪費(fèi) ； ?整潔 的作業(yè)環(huán)境給客戶留下深刻印象 ， 提高 公司整體形象； ?通道 暢通 無阻 ， 各種標(biāo)識清楚顯眼 ， 人身安全有 保障 ； ?為其他管理活動的 順利 開展打下基礎(chǔ) 。 ——怨扣罰 How：方法 5S推行要領(lǐng) —— 整理 判別基準(zhǔn)（現(xiàn)場物品的使用價(jià)值） 不要物品的處置 整頓 定置（三定三要素） 放置物品標(biāo)準(zhǔn)化 物品放置五要點(diǎn)（牢、齊、清、穩(wěn)、美） 清掃 責(zé)任區(qū)劃分 污染源排除 清潔 標(biāo)準(zhǔn)化、制度化 素養(yǎng) 班組例會 ? 定義： 工作現(xiàn)場 ， 區(qū)別要與不要的東西 ， 只保留有用的東西 ， 撤除不需要的東西 ? 對象： 主要在清理現(xiàn)場被占有而無效用的“ 空間 ” ? 目的： 清除零亂根源，騰出 “ 空間 ” ，防止材料的誤用、誤送，創(chuàng)造一個清晰的工作場所 物品 有用的 無用的 騰出空間 防止誤用 How： 整理 (SEIRI ) ? 未及時(shí)舍棄無用的物品； ? 未將物品分類； ? 未規(guī)定物品分類標(biāo)準(zhǔn)； ? 未規(guī)定放置區(qū)域 、 方法； ? 未對各類物品進(jìn)行正確標(biāo)識； ? 不好的工作習(xí)慣； ? 未定期整頓 、 清掃 。 整理 (SEIRI )： 整理的推行要領(lǐng) 真正需要 確實(shí)不要 ?正常的機(jī)器設(shè)備電氣 ?工作臺、板凳、材料架