運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)實(shí)效的研究中期研究報(bào)告(完整版)
【正文】 學(xué)中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)的方法。 改善了教學(xué) 環(huán) 境，有利于重 難 點(diǎn)突破，增 進(jìn)視 聽和文字的美。階段性成果—問卷調(diào)查研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排積極開展培訓(xùn)活動(dòng)階段性成果—管理推進(jìn)研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排階段性成果—管理推進(jìn)春華杯研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排階段性成果—管理推進(jìn)秋實(shí)杯研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排階段性成果—管理推進(jìn)支教教師示范課研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排階段性成果—管理推進(jìn)教科研活動(dòng)研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻階段性成果—管理推進(jìn)研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排優(yōu)秀課件上傳平臺(tái)階段性成果—管理推進(jìn)研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排階段性成果—管理推進(jìn)研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排階段性成果—教師論文研究內(nèi)容 研究措施 階段性成果 存在的問題 打算與安排存在的問題有些教 師還 沒能真正把握好信息技 術(shù) 與 課 堂教學(xué)有效 結(jié) 合的切入點(diǎn)，信息技 術(shù)還 沒能真正 為 解決教學(xué)中的重點(diǎn)、 難 點(diǎn)服 務(wù) ,甚至個(gè) 別 案例出 現(xiàn) “僅僅 展示先 進(jìn) 的教學(xué) 設(shè)備 ” 而已，沒能達(dá)成 預(yù) 期的教學(xué)效果。多媒體 課 件及學(xué) 習(xí)資 源的 設(shè)計(jì) 向系 統(tǒng) 的 資 料 庫 、教學(xué) 庫
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