【正文】 校 作物生產(chǎn)技術(shù) 、 園藝技術(shù) （ 果樹 、 蔬菜 、 花卉 ） 、 園林工程技術(shù) 、 種子生產(chǎn)與經(jīng)營 等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程 。 提高了學(xué)生的職業(yè)競爭力。課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)特色鮮明。 教學(xué)思想活躍 。 13 根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)對象 、 不同的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求 ， 1996年將土壤肥料的教學(xué)內(nèi)容由以前四個學(xué)期講授計劃為三個學(xué)期講授 ， 每周 4學(xué)時 。 目前已成為作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、園林工程技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)的必修課程，每年修讀該課程的人數(shù)最高高達(dá) 320多人，平均每年有150余名學(xué)生學(xué)習(xí)該課。 課時分配： 理論 6；實訓(xùn) 4 單元六 化學(xué)肥料的合理施用 知識點： ； ； 施用； ； （混）合肥料。 20 。免耕法和少耕法。 3．磷素的營養(yǎng)作用及其缺素癥。 復(fù)（混）合肥料 建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要少而精，采用對比的教學(xué)方法，通過多媒體來提高教學(xué)效果。 如在田間試驗的安排上，要求學(xué)生先寫出試驗計劃和方案，經(jīng)任課教師評審后根據(jù)實際選擇幾個可行的試驗方案在田間布置，并組織學(xué)生進行管理和試驗記錄，最后學(xué)生根據(jù)試驗計劃和實驗結(jié)果寫出實驗報告。 肥料部分的實驗所用植物樣品也是由學(xué)生自己動手從長期肥料定位試驗田里采集的， 接著測定植株體內(nèi)的氮磷鉀含量，讓學(xué)生在熟悉實驗操作的同時，對施肥促進植物生長有一定的感性知識，其比例約占 30%?？荚嚫母锏闹笇?dǎo)思想是：突出專業(yè)特點，加大操作技能和實踐能力的考核 ,樹立以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試觀念；強調(diào)考試對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用。使實驗實訓(xùn)、技能測試、考試相結(jié)合，更好的促進學(xué)生畢業(yè)后進行農(nóng)業(yè)推廣。在教學(xué)過程中為了使教材更加適合我院的實際，通過教研室教師的討論指定了系列課外參考讀物： 40 （ 1）金為民主編，土壤肥料學(xué)， 21世紀(jì)農(nóng)業(yè)部高職高專規(guī)劃教材，中國農(nóng)業(yè)出版社，；（ 2）王蔭槐主編，土壤肥料學(xué)，北京：農(nóng)業(yè)出版社； （ 3）西北農(nóng)林科技大學(xué)主編《森林土壤學(xué)》， 2023；（ 4）我們還給學(xué)生指定了《植物營養(yǎng)與肥料學(xué)報》、《土壤學(xué)報》、《植物生理學(xué)報》、《生態(tài)學(xué)報》、《水土保持學(xué)報》、《土壤》、《土壤肥料》等期刊雜志作為課外閱讀材料。 2023年起有些已經(jīng)在使用過程中。 45 ，提高施教水平。如： 每班分配一塊地。 —— 西北師范大學(xué)：專家焦老師（ 2023年聽馬冬梅的教師資格辦理時的理論課） ，內(nèi)容熟練，深入淺出，學(xué)生肯定喜歡 …… —— 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院：專家柴老師及學(xué)院孫俊峰主任（ 2023年聽馬冬梅的教師資格辦理時的理論課） 51 ，精神飽滿，對教材內(nèi)容熟練，備課充實 ,實踐經(jīng)驗非富，教學(xué)效果較為滿意。 54 根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)對象，不同培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，把教學(xué)內(nèi)容分為經(jīng)典和拓展內(nèi)容兩個層次，進行多層次的課程建設(shè)和課程改革。 從教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實踐實習(xí)、考核方法等方面來進行，以能力教學(xué)為中心，理論教學(xué)突出實用與夠用。我們計劃加強在職教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，建設(shè)一支能經(jīng)得起任何考驗的師資隊伍。 62 網(wǎng)上資源名稱列表（待建） 該課程目前尚未進行網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)，擬上的資源有： 63 六、考核辦法 《土壤肥料學(xué)》考試考核辦法分為兩部分：理論教學(xué)考試考核和實訓(xùn)教學(xué)考核，相應(yīng)考核辦法如下： 理論教學(xué)考試考核辦法： 包括平時成績和試卷成績。 , February 11, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023年 2月 11日星期六 11時 10分 23秒 23:10:2311 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 11日星期六 下午 11時 10分 23秒 23:10: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 2月 11日星期六 11時 10分 23秒 23:10:2311 February 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , February 11, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :10:2323:10Feb2311Feb23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 試卷成績：每學(xué)期進行一次期末考試 ，按卷面實有分?jǐn)?shù)計算。 土壤肥料是一門實踐性很強的必修課，學(xué)生只有通過大量的實踐活動，才能體現(xiàn)該課程的特點，該課程的優(yōu)越性才能顯示出來，我們計劃在近幾年內(nèi)，在進一步擴大實驗室的開放程度，完善開放實驗室的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到實踐活動。（此項工作正在進行中） 57 — 2023年，教學(xué)改革取得一定的成績，在“精品課”專項資金的支持下，完成至少 3位主講教師整套的網(wǎng)上視頻教學(xué)課件及電教資料片，建成完整系統(tǒng)的學(xué)生考核試題庫，完善實驗室條件及實習(xí)條件。 ，改革創(chuàng)新，注重結(jié)合，突出應(yīng)用。 —— 2023作物生產(chǎn)技術(shù)班學(xué)生：趙代全（對李蘭華老師的教學(xué)評價） ，記憶深刻，使枯燥的理論知識變得有趣，并且加強了我們對電腦的學(xué)習(xí)熱潮。讓學(xué)生從整地、作畦、覆膜、播種、選擇肥料品種和用量、施肥方式方法、澆水等各種田間作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己喜好選擇播種物進行管理。逐步推廣和利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ,開展包括教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗實訓(xùn)等在內(nèi)的土壤肥料的教學(xué)改革活動，推動課程的建設(shè)，促進學(xué)科的發(fā)展。要求學(xué)生全部寫實驗實訓(xùn)報告，以加深學(xué)生對知識的掌握。本課程實踐教學(xué)管理規(guī)章制度健全，不僅有一整套完整的實驗、實訓(xùn)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書，而且有實驗室，溫室兩座，果園 34畝。除了采取以語言傳遞為主的傳統(tǒng)的講授法，還靈活運用討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法等教學(xué)方法以改善和活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨立思考的能力。 規(guī)范考核辦法，建成了試題庫、技能試題庫、已完成 6套試卷及答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，對近三年的試卷編輯成冊歸檔。同時該課程加強野外教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，到校