【正文】 酒 泉 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 生 物 工 程 系 1 一、 土壤肥料課程簡(jiǎn)介 二、教師隊(duì)伍情況 三、 課程描述 四、 自我評(píng)價(jià) 五、 課程建設(shè)規(guī)劃 六、 考核辦法 七、 精品課展示 2 一、土壤肥料課程簡(jiǎn)介 土壤肥料課程是為植物生產(chǎn)類各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門重要的兼有基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)實(shí)踐的必修課程；是 高職農(nóng)林院校 作物生產(chǎn)技術(shù) 、 園藝技術(shù) （ 果樹(shù) 、 蔬菜 、 花卉 ） 、 園林工程技術(shù) 、 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng) 等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程 。教學(xué)內(nèi)容突出了該課程的 “ 三基 ” （ 基礎(chǔ)知識(shí)、 基本理論和基本技能 ） 教學(xué) ， 這是教學(xué)的核 心 ， 隨著學(xué)科的發(fā)展 ， “ 核心 ” 必須賦予新的內(nèi)容 ， 應(yīng)該與學(xué)科的最新進(jìn)展 、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生將來(lái)走上工作崗位可能遇到的土壤肥料問(wèn)題緊密結(jié)合 。 為植物生產(chǎn)類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 3 本項(xiàng)精品課程建設(shè)適應(yīng) 21世紀(jì)作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、園林工程技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系， 培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)” 的新型復(fù)合人才為目標(biāo)，在課堂教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、考試制度、配套設(shè)施建設(shè)等方面進(jìn)行改革研究和探索， 教學(xué)過(guò)程中注意理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，基礎(chǔ)理論與前沿動(dòng)態(tài)緊密結(jié)合。 以教學(xué)改革為動(dòng)力，以注重內(nèi)涵建設(shè)、改善辦學(xué)條件為保障，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高職人才。 4 土壤肥料 研究土壤基礎(chǔ)知識(shí)與改良措施，植物營(yíng)養(yǎng)的基本原理，各種肥料的性質(zhì)、特點(diǎn)與施用技術(shù)、肥料施用與人類健康，養(yǎng)分資源綜合管理等。 通過(guò)理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及今后從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與植物生產(chǎn)工作實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。 5 本項(xiàng)精品課程建設(shè)的特點(diǎn) ， 主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 一是綜合性強(qiáng) ， 將土壤學(xué) 、 植物營(yíng)養(yǎng)學(xué) 、 肥料與施肥技術(shù) 、 土壤生態(tài)保護(hù)等學(xué)科有機(jī)整合與融合 ， 優(yōu)化內(nèi)容 ， 體現(xiàn)課程綜合性； 二是內(nèi)容新穎 ， 在注重三基的基礎(chǔ)上 ， 充分反映當(dāng)前土壤肥料的新知識(shí) 、 新技術(shù) 、 新成果 ， 體現(xiàn)高職高專教學(xué)改革成果； 6 三是體系創(chuàng)新， 本精品課采用單元模塊體例，將基礎(chǔ)知識(shí)掌握、基本理論理解、基本技能訓(xùn)練融為一體，使內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系新穎，具有發(fā)展觀； 四是突出技能， 本精品課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意基本理論的應(yīng)用性， 突出職業(yè)技能訓(xùn)練 ，在完成基本實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，又增加實(shí)地參觀、訪問(wèn)調(diào)查等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。 提高了學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 7 8 二、 教師隊(duì)伍情況 教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu) 承擔(dān)本門課的 10名教師學(xué)歷均為本科以上，教師梯隊(duì)充滿朝氣，結(jié)構(gòu)合理，主講教師全部是碩士或碩士在讀，雙師型教師。（其中碩士 5人；在職攻讀碩士學(xué)位 3人）。年度考核均為優(yōu)秀 ,良好或合格。主講教師年齡結(jié)構(gòu)： 45歲 1人； 40—— 30歲 7人。 30歲以下 2人。這是一支年齡、職稱、學(xué)歷和學(xué)員結(jié)構(gòu)合理的高水平的教學(xué)隊(duì)伍。主講教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教 10年以上，講授過(guò)多門專業(yè)課程。課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。 9 課程組全體教師都有很強(qiáng)責(zé)任心和使命感 ，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革 ，取得了明顯的成效 。 課程組全體教師積極承擔(dān)科研課題 ， 結(jié)合教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)撰寫(xiě)論文 ，取得了明顯的成效 ， 有市級(jí)以上科研成果 。 教師與學(xué)生的比例為 1:18。 10 教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù) /培訓(xùn) 積極開(kāi)展教研課題研究 。 承擔(dān)的農(nóng)學(xué)專業(yè)重點(diǎn)課程建設(shè) ， 對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)工作重新設(shè)計(jì) ， 并將其付諸實(shí)施 ， 形成我院特色的專業(yè)教學(xué)模式 。 通過(guò)創(chuàng)建專業(yè)情境 ， 實(shí)行目標(biāo)教學(xué) 。對(duì)于人才培養(yǎng)規(guī)格的多元化方向確定；專業(yè)課程體系的教學(xué)模式改革 ， 進(jìn)行了積極的探索并且取得了豐碩的成果 。 教學(xué)思想活躍 。 教學(xué)研究成效顯著 ， 發(fā)表了高質(zhì)量的科研論文 30余篇 。 11 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；老教師能夠毫無(wú)保留地幫助青年教師，并根據(jù)課程需要輔導(dǎo)青年教師。形成一支由副教授、講師、助講組成的結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊(duì)；抓青年教師培養(yǎng)，為青年教師指定指導(dǎo)教師，嚴(yán)格試講制度，過(guò)好教學(xué)關(guān)；教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，現(xiàn)在都能承擔(dān)多門課程的教學(xué)。 12 三、課程描述 （一）本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 土壤肥料作為一門覆蓋植物科學(xué)眾多學(xué)科領(lǐng)域的綜合性基礎(chǔ)課程，由《土壤學(xué)》和《植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)》兩門課程合并而來(lái)。從 1985年起我院（原酒泉農(nóng)林科技校）已經(jīng)開(kāi)設(shè)這兩門課。這種結(jié)構(gòu)在我校一直沿用到 1995年。 1996年課程整合后作為覆蓋農(nóng)學(xué)、園藝、植保、園林、等多專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。 13 根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)對(duì)象 、 不同的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求 ， 1996年將土壤肥料的教學(xué)內(nèi)容由以前四個(gè)學(xué)期講授計(jì)劃為三個(gè)學(xué)期講授 ， 每周 4學(xué)時(shí) 。 后來(lái)兩個(gè)學(xué)期講授 ， 每周 6學(xué)時(shí) 。 1997年兩個(gè)學(xué)期講授 ， 每周 4學(xué)時(shí) 。 2023－ 2023年一個(gè)學(xué)期講授 ， 每周 5學(xué)時(shí) 。 2023年一個(gè)學(xué)期講授 ， 每周 4學(xué)時(shí) 。 一直沿用至今 。 土壤肥料分為二個(gè)層次 ， 即經(jīng)典內(nèi)容和拓展內(nèi)容 ， 大幅度地減少了重復(fù)內(nèi)容 。 14 該課程在我院的覆蓋面很廣，受益面廣。 目前已成為作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、園林工程技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)的必修課程，每年修讀該課程的人數(shù)最高高達(dá) 320多人，平均每年有150余名學(xué)生學(xué)習(xí)該課。 十多年來(lái)的實(shí)踐證明，本課程的建設(shè)與改革著眼點(diǎn)高，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng) 21世紀(jì)需求的農(nóng)學(xué)和非農(nóng)學(xué)類不同類型人才的培養(yǎng)發(fā)揮了十分重要的作用，也對(duì)整個(gè)高職高專、自考本科教學(xué)課程體系的改革起了有力的推動(dòng)作用。 15 （二）內(nèi)容