中小學(xué)銜接學(xué)習(xí)策略(完整版)
【正文】 ? 復(fù)習(xí) ? 作業(yè) 預(yù)習(xí)不思考 =不預(yù)習(xí) 積極回答；多問為什么？ 每門課應(yīng)有兩本筆記本 . “三遍”復(fù)習(xí)法 做作業(yè)三步法 做人是成長中永恒的話題 樂于助人的同學(xué)一定是受別人歡迎的； 善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的同學(xué)長大后一定能成才的； 珍惜集體榮譽的同學(xué)一定是老師所喜歡的； 具有合作意識的同學(xué)長大后一定能成就一番事業(yè)； …… 銜接教學(xué)的六點建議： 。 ”三過渡”．初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主．重視觀察能力的培養(yǎng)。 。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。
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