【正文】 ，同時也為教師指明了工作的方向，消除了教師們在新形勢下對教學常規(guī)工作的模糊認識；我們要聯(lián)系實際，找出自己在工作中的不足與差距，在《《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的指導下，調(diào)整自己的教學行為，并在教育教學工作中不斷實踐，不斷學習，與時俱進。作業(yè)形式應當靈活多樣。迎水學區(qū)在義務教育均衡發(fā)展達標驗收前期開展學習《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的活動，是十分必要的，勢在必行的。近一個月以來，在學校的組織下，我認真學習了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》及相關教育教學理論書籍。”是的，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設計。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預設要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應該達到的要求，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結(jié)合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。它規(guī)范我們的個人教學行為，規(guī)定了我們計劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業(yè)布置與批改、活動與輔導、教學評價、教學研究等方面要求，我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應該會在教育教學上取得很好的成績。還要寫好教學反饋，明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正，總結(jié)成功的地方，積累經(jīng)驗進一步保持，為下一步的教學揚長避短。不同程度的學生完成不同的作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教?！吨行l(wèi)市中小學教學常規(guī)》是我們教學工作的一把尺。只有學好《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》，才能自覺地遵循常規(guī)，規(guī)范并指導自己的教學，更好的服務于學生，取得良好的教育教學效果。不要布置懲罰性的作業(yè)。第三篇：中小學教學常規(guī)學習心得學習《彭陽縣中小學教學常規(guī)》心得體會紅河鎮(zhèn)中心學校 馬俊芳通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新學期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。教育體育局在這個時期推行常規(guī)的學習，是十分必要的，勢在必行的。作業(yè)形式應當靈活多樣。第四篇：中小學教學常規(guī)學習心得中小學教學常規(guī)學習心得6篇中小學教學常規(guī)學習心得1為了進一步提高中小學教學常規(guī)管理工作水平，克服教學工作中的盲目性和隨意性，有效規(guī)范教育教學行為，切實增強質(zhì)量意識，努力提高教學質(zhì)量，全面推進義務教育均衡發(fā)展，迎水學區(qū)決定在全體教職工中進行《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》培訓學習活動。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。“作業(yè)設計應當重視實效性，在內(nèi)容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。通過學習和討論，我進一步領會了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的內(nèi)容對扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，全面推進義務教育均衡發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量的重大意義；明確了在課程改革背景下，教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。是自身理論的提升。我深深地體會到：要想成為一名合格的教師，就必須將日常的教學常規(guī)落實到底、落實到位。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。體育教師還應精通業(yè)務，具有扎實的體育教學功底。實施體育教學策略，創(chuàng)設情境、重視體驗、強調(diào)探究、關注合作、加強綜合。第三要做好體育評價：體育課評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。還要經(jīng)常開展教學反思，采取撰寫教學后記、教學敘事、教育故事、案例分析等形式，不斷積累和總結(jié)教學經(jīng)驗?？茖W使用教學資源：根據(jù)教學需要，認真準備教具、學具，認真布置活動場地，有效發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術的輔助教學作用。二分之一的時間。強化評價的診斷功能、促進發(fā)展功能和激勵功能。信息技術課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎工具課程，其基本任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。學科教師應認真鉆研教材及相關的教學參考資料，了解教材的編寫原則，了解所授知識在學科教學內(nèi)容中的地位、與前后知識之間的聯(lián)系，結(jié)合學生的認知水平，確立包括情感態(tài)度、認知水平、操作技能等方面的正確教學目標，確定教學的重點和難點知識。⑸設計完整的課堂教學結(jié)構，過渡自然流暢。教態(tài)親切、自然，術語規(guī)范、正確，演示正確、熟練。檢查教學設備，排除設備故障。不論采用什么方式進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法象信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。（2）導向性原則教學常規(guī)是在一定時期內(nèi)對教學工作提出的基本要求，它隨著教育的發(fā)展而發(fā)展。一、教學領導與管理端正教學管理思想：教學領導是教學工作順利開展的根本保證，各級各類學校都要切實加強對教學工作的領導。（3）要強化民主管理的思想，加強師與師、師與生、生與生的互動交流、互相監(jiān)督和學習。凸顯教學中心位置：凸顯教學中心位置。各學校要嚴格遵照執(zhí)行，開齊課程、開足課時。內(nèi)容：①本組成員；②本組工作目標；包括質(zhì)量目標、教學研究目標、教師提高目標；③達到目標的措施；④活動安排；組織全體組員，認真落實教研計劃，按計劃開展研究，作好相應工作跟蹤記錄。三、備課備課，是教師的重要工作之一，在上課前，必須認真?zhèn)湔n。把握本內(nèi)容在學科系統(tǒng)中的地位和作用，準確把握教學的重點、難點，科學處理教材，依托教材，活用教材，不拘泥于教材。（7）教案內(nèi)容包括：教學內(nèi)容、教學目標、重點難點、教學準備、教學方法、教學過程、作業(yè)、板書、教學反思等。不帶小孩進教室。建立平等、和諧的師生關系，尊重學生人格。更新教學意識。教師要組織學生根據(jù)教學目標進行自主探究和操作，讓學生在探究中自主達成教學目標，形成能力。教學過程要步步為教學目標達成而設，講究實效?；A學科的課外書面作業(yè)控制為小學一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級不超過1小時，高中每天不超過2小時。理科作業(yè)，提倡教師打人文性評語。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎。考查要平時考查和定期考查相結(jié)合，考查要科學確定內(nèi)容和方法，注重學生實踐，規(guī)范考查程序，準確評定考查結(jié)論。2學校每學年要有全校教學工作總結(jié)材料，并召開全校教師會，總結(jié)成績，明確問題，挖掘經(jīng)驗，分析原因，從而提升思路，改進工作，爭取更大成績。要求每兩周至少由教研組長集中組織教研活動一次（兩課時以上），每周組織備課組教研組活動一次，以充分發(fā)揮同伴互助的作用。2認真開展教學案例研究和專題研究，進行教學反思。學校要為課題研究提供各種保障，每學年要組織一次課題研究的階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實課題研究目標，并抓好課題成果的推廣和普及工作。組織并指導學生參加經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動。3各種訓練及興趣小組，都必須由相應的教師擔任輔導教師，確保活動安全、有序并富有成效，要有適當?shù)幕顒訄鏊?，明確的活動目的和活動計劃。3教育局在常規(guī)視導和年終督導時依據(jù)常規(guī)要求量化成目標分對學校教學常規(guī)進行考評。如小實驗、小制 作、小發(fā)明、撰寫小論文以及課外閱讀、專題講座、演講比 賽、參觀考察等。教師要注意積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，每學年至少要撰寫一篇教學論文，學校要將其歸入教師業(yè)務檔案。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，自覺地調(diào)整自己的教學行為。必須做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人。要添置有關的教育理論圖書，每個教師都要努力學習和掌握教育學、心理學、生命化教育理論及學科教學理論?？荚嚭螅虒幰臻喸嚲矸治?，召開質(zhì)量分析會，分布檢測情況，提出教學建議和改進教學措施。教師每學期要制定復習計劃，組織復習時要精心備課，避免題海戰(zhàn)術和以試卷代替?zhèn)湔n教案，學校每期進行期中、期末兩次調(diào)研考試，期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學校組織考試。對基礎知識扎實、學習潛力較大的學生應以拓寬其知識面，開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點，注意培養(yǎng)優(yōu)良個性，發(fā)展學生特長。教師要有專門的作業(yè)批改登記本，認真記載批改情況。學生作文的布置要結(jié)合教材的相關習作要求，周密計劃安排。課內(nèi)作業(yè)當堂完成。（3）注重學生交流。要樹立平等、合作、和諧的師生關系，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，設計具有開放性、探究性的問題，給學生自主探究的機會，讓學生在動手實踐、自主探究、合作交流、師生研討中，激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)習慣，夯實基礎，得到和諧發(fā)展。廉潔從教，平等公正對待每一個學生，不挖苦、不諷刺、不體罰和變相體罰任何一個學生。（3）儀表端莊。（8）教研組或年級組要定期開展集體備課活動，做到有主題、有內(nèi)容、有交流，集體備課與個人備課相結(jié)合，取長補短，共同提高。教法的選定，要立足于學生獲取知識、立足于學生探究、立足于學生合作交流、立足于學生發(fā)展、立足于學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。不備課上課是瀆職的行為。教師