【正文】 過行政職權(quán)來實行領(lǐng)導(dǎo)，另一方面要通過自己的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)識和人格魅力對學(xué)校組織成員施加影響（需 3～ 5年）4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展—— 校長成長的復(fù)雜性突出表現(xiàn)為校長成長過程的不確定性、非平衡性和非線性。（危險期）　 校長能否突破發(fā)展的高原平臺期，取決于其在成長過程逐漸形成的實踐性智慧、管理哲學(xué)觀和是否具有積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。校長專業(yè)能力，包括管理領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理績效、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、校長人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)、人格特質(zhì)與基本職責(zé)、專業(yè)發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)課程發(fā)展與管理研究4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展 標(biāo)準(zhǔn) 2：學(xué)校管理績效 加強學(xué)校中以及學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系161。161。個人領(lǐng)導(dǎo)的倫理道德標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn) 6 ：專業(yè)發(fā)展4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展五、校長專業(yè)發(fā)展的基本模式五、校長專業(yè)發(fā)展的基本模式—— 反思的技能 校長管理制度不完整，處于殘缺狀態(tài)161。選拔條件的比較《職級制：校長人事制度的完美之道？》引發(fā)爭論上海－北京西城區(qū)－山東濰坊，高密－沈陽－廣東中山市161。校長職位與行政級別脫鉤，中小學(xué)各設(shè)置五級十二等4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展三、校長培訓(xùn)提高制度三、校長培訓(xùn)提高制度4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展四、校長考核評價制度四、校長考核評價制度　　 4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展（二）如何科學(xué)地考核評價校長、 、同行評價法（校長互評法） [澳大利亞 ]4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展五、校長薪金回報制度五、校長薪金回報制度　 上海市實行校長職級制校長工資單列制度4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展（二）目前校長工資制度中存在的主要問題　　 投入工資總量不足，無法體現(xiàn)校長的專業(yè)地位應(yīng)有的價值　　 差距不明顯，無法起到應(yīng)有的激勵作用　　 分配缺乏科學(xué)性和合理性，挫傷校長工作積極性　　 校長職級工資制度對校長職級制的支持作用不明顯4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展（三）對我國校長工資制度提出的幾點建議　　 根據(jù)校長的職責(zé)不同，規(guī)定小學(xué)、初中、高中校長不同的薪水標(biāo)準(zhǔn)。健全合理的校長培訓(xùn)制度，有利于規(guī)范校長培訓(xùn)的工作秩序，促使校長培訓(xùn)由非規(guī)范化向規(guī)范化發(fā)展。培訓(xùn)評估制度4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展二、中小學(xué)校長培訓(xùn)制度的現(xiàn)代特征二、中小學(xué)校長培訓(xùn)制度的現(xiàn)代特征 ——4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展（四）中外校長培訓(xùn)方式的比較 　 （典型經(jīng)驗的現(xiàn)場教學(xué) /案例分析 /參與式研究 /反思性總結(jié) /跟進研究 /雙邊互動）　　 現(xiàn)代校長培訓(xùn)的個性化和選擇性。錢立青PM1以我獨沈久，愧君相 見頻 。20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。02,下午 15:46:11四月 21沒有失 敗 ，只有 暫時 停止成功！。 四月 2115:46:1115:46Apr2102Apr211世 間 成事，不求其 絕對圓滿 ，留一份不足，可得無限完美。 0220231少年十五二十 時 ，步行 奪 得胡 馬騎 。 四月 21四月 21Friday, 15:46:1115:46:1115:46Friday, 0220231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴。15:46:1115:46:110220233:46:1102,02,15:46:1115:46:110220233:46:11AprilApril 2023/4/2四月 15:46:1115:46:1115:46Friday, 四月 21四月 21Friday,E4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展謝謝哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院就重視運用案例教學(xué)法，斯坦福大學(xué)教育學(xué)院則把校長培訓(xùn)分為三個階段：第一階段是課程學(xué)習(xí)，第二階段是問題處理、學(xué)習(xí)實踐，第三階段是考察實習(xí)。 省級培訓(xùn)院校 、校長辦學(xué)思想的整合　 2我國的中小學(xué)校長培訓(xùn)制度 、大幅度提高校長的整體薪金水平，實行校長年薪制度。度校長評價方法 [英國 ]、自我評價法一級一等、一級二等校長實行校長職級制正確的指導(dǎo)思想 選拔標(biāo)準(zhǔn)（ 1）專業(yè)精神和職業(yè)品質(zhì)方面的要求（ 2）專業(yè)知識和教育教學(xué)經(jīng)驗方面的要求（ 3）教育思想方面的要求（ 4）教育領(lǐng)導(dǎo)能力方面的要求（ 5）創(chuàng)新精神的要求4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展中外校長選拔制度比較—— 委任制 建立一套獨立的校長人事制度4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展二、校長選拔聘用制度二、校長選拔聘用制度—— 陳玉琨（教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任）4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展我國校長管理制度建設(shè)的現(xiàn)狀 根據(jù)人力資源管理流程建立健全關(guān)于校長的人力資源管理制度　　 校長職業(yè)的專業(yè)化要求有健全的校長管理制度作保障。發(fā)展性校長評價策略4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展觀察模式　營造積極的校長文化促進學(xué)校文化健康發(fā)展　　 與學(xué)校外部相關(guān)機構(gòu)建立良好關(guān)系161。配合教職工代表大會以及黨支部監(jiān)督、保證規(guī)劃的運行4/2/2023 中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展 標(biāo)準(zhǔn) 4 ：校長人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo) 161。 161?！俺砷L滯后性 ”4/2/2023 中小學(xué)校長專